小麦茎基腐病的发生与防治

来源 :基层农技推广 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yyk20071999
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近年来,小麦茎基腐病在山东省宁津县刘营伍乡逐年加重发生,严重影响了当地小麦的生产。为保证当地小麦生产,根据当地小麦茎基腐病的发病特点和规律,结合当地实际情况,经过多年试验、观察,并向上级对口单位请教、学习,摸索出适合当地防治小麦茎基腐病的方法。以“预防为主,综合防治”为指导方针,采用播种前深耕深翻土地的方式,将前茬作物秸秆和杂草深埋至土层30 cm以下,阻断了病原菌与作物接触,同时深埋能杀死一部分杂草种子和病原菌;隔行秸秆还田,减少秸秆还田数量,从而减少菌源;实行轮作,切断病原菌的侵染循环链;适时推迟小麦的播种期,创造不利于致病菌侵染的环境;药剂拌种和返青期对小麦茎基部喷施药物等多种方法在小麦各个管理环节实施。经过农户的实际应用取得不错的防治效果,刘营伍乡小麦茎基腐病进一步蔓延的趋势得到了控制。
其他文献
污水处理厂改扩建过程中新老衔接问题日益凸显。以上海某污水处理厂为例,聚焦污水处理厂改扩建过程中涉及的重点新老衔接环节,从单体规模、水量分配、附属设施、海绵设施等方面进行深入讨论,提出针对性措施方案。研究提出:在污水处理厂改扩建过程中应当重视工艺流程的一致性或相关性、水量合理分配设计、不停水或少停水方案设计、事故和应急工况下的应对措施以及海绵城市方案设计。研究可为污水处理厂改扩建过程中的设计方案完善
大概念单元教学以大概念为中心对地理内容进行优化整合,有利于学生理解地理学科的本质内涵。文章以人教版八年级地理上册“水资源”内容为例,探究基于大概念的地理单元教学的实施。
《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》发布后,如何落实是摆在教育工作者面前最迫切的问题,而加强初中地理作业设计是“双减”政策落实最重要的一环。文章以作业设计为研究对象,阐述了基于学科核心素养培育的初中地理作业设计理念、设计实践和设计策略。
针对河北麦区小麦茎基腐病发生程度上升的趋势,介绍了小麦茎基腐病的致病菌种类、侵染与危害特征,并从温度和土壤含水量2个角度分析了该病发生与环境条件的关系,旨在为小麦茎基腐病绿色防控体系的建立提供参考。
“地理差异大”是我国地理环境的突出特征,也是我国基本的地理国情。“中国的地理差异”的核心内容有两个:一是从自然和人文方面了解我国显著的地理差异,并认识各地理要素空间分布的规律和特征;二是了解我国四大地理区域划分主导因素、范围,理解并掌握秦岭——淮河一线的地理意义,举一反三,认识其他的区域界线的地理意义。
期刊
目的:探讨黄葵胶囊联合吗麦替考酚酯治疗儿童IgA肾病的临床疗效及对血清BUN、Scr含量的影响。方法:选取本院2016年1月—2020年12月期间收治的92例患有IgA肾病的儿童作为研究对象,采用随机平均的方法将其分为观察组和对照组,每组46例。其中对照组患儿采用吗替麦考酚酯治疗,而观察组患儿在此基础上采用中药黄葵胶囊进行治疗,对比分析两组患儿的临床疗效、血清BUN、Scr和其他各生化指标,以及T
同学们,我们在八年级上册的地理学习中,从总论出发,我们主要了解我国的自然地理知识,了解我国自然环境与自然资源的基本特征;那在八年级下册的地理学习中,除了更进一步深入认识了解我国区域自然环境与自然资源的基本特征外,还要认识我国区域的人文地理特征,以及区域发展差异,《中国的地理差异》作为本册地理学习的开篇章节,既是对总论部分的总结,又是对分区部分的引领,后面的第六至第九章四大地理区域内容则主要学习“地
期刊
以自制的高精度RV减速器为研究对象,针对传动原理与结构特点,采用灵敏度指数分析,对RV减速器参数进行优化设计,得出了理论减速器的几何回差的理论值,通过实验验证了该方法的有效性。研究结果理论几何回差值计算为0.397’~0.859’,而实验测试回差值为0.93’。通过实验验证测试结果与理论计算结果对比分析验证,该自制的RV减速器回差满足减速器的使用要求。该研究为RV减速器的研发提供了理论依据。
2010年以来,小麦茎基腐病在河南省的发生为害呈逐年加重趋势,已成为河南省小麦上的主要病害之一。简要介绍近年来该病在河南省的发生面积、范围与为害特点;分析该病重发原因,与主栽品种抗病性弱、耕作制度与气象条件有利于发病有关;提出结合农业防治、生物防治与科学用药的综合防控措施。
地理学科核心素养是体现地理学科价值的关键素养,是中学地理课程的核心目标,是学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。中学地理教学应该围绕这一目标展开,在教学中渗透这一教学理念。本文以“北极地区”为例,探讨在初中区域地理教学中如何落实地理学科核心素养的培养。