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识字是语文学习的第一步，但是传统的识字教学枯燥乏味，让孩子们对汉字的读音与书写死记硬背，导致一些孩子失去兴趣，结果效率偏低。以此在新课改的实施过程中我们应以趣味激发方式努力提高识字教学的效率与质量。
注重趣味激发克服识字障碍
【摘 要】
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识字是语文学习的第一步，但是传统的识字教学枯燥乏味，让孩子们对汉字的读音与书写死记硬背，导致一些孩子失去兴趣，结果效率偏低。以此在新课改的实施过程中我们应以趣味激发方式
【机 构】
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内蒙古通辽市科尔沁区清河中心小学
【出 处】
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大观周刊
【发表日期】
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2012年46期
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