【摘 要】
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在几何学习中,学生面对或简或繁的图形时常困惑不已,感叹几何题很难.义务教育课程标准试验教材《数学》(八年级上册,苏科版)对几何能力的要求明显提升,开篇三章都是重量级内
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在几何学习中,学生面对或简或繁的图形时常困惑不已,感叹几何题很难.义务教育课程标准试验教材《数学》(八年级上册,苏科版)对几何能力的要求明显提升,开篇三章都是重量级内容:全等三角形、轴对称图形、勾股定理,尤其是添加辅助线,让很多学生望而生畏.本文以“勾股定理”一章中的问题为切入点,分类解析,帮助几何学习困难者梳理辅助线添加的三大常用策略.
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李兴杰,1981年出生于山东阳信,现居济南。山东画院签约画家,山东省美术家协会写生创作培训班导师,山东省中国画学会理事,山东省青年美术家协会理事,山东画院青年画院特聘画家,山东省书画学会学术委员,山东省新联会理事,中国书画杂志社书画院院聘画家,山东艺术家(书画专业)学术委员会花鸟画创作院院委,山东青年政治学院客座教授。
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