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摘
无中生有也是一种境界
【摘 要】
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摘要：做研究应该学会质疑、反思、创新和突破。在研究教学时我们应该打破将“有”作为研究对象的常规，尝试着将“无”作为新的研究对象，因生制宜地改变教学方式。这样我们才可以解放自己的思想，去关注别人未曾关注到的领域，做别人没有做过的学问，才可能有创新地研究论点。 关键词：语文教学；无中生有；方法 《语文课程标准》中要求教师应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实
【出 处】
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教师·下
【发表日期】
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2014年7期
其他文献
摘要：《语文课程标准》在第一学段的口语交际中就强调：有表达的自信心，积极参加讨论，敢于发表自己的意见；第二阶段强调：能就不理解的问题向对方请教，就不同的意见与人商讨；第三阶段强调：乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。婉转提问，让学生愿意发言；及时调控，让学生会发言；灵活教法，让学生乐于发言；精心设问，让学生有效发言等策略能有效提升学生发言能力。 实际教学评价中，老师们常把“以学生为主体”“让学生成
“格物致知，诚意正心，修身、齐家、治国、平天下”，《大学》云：“所谓诚其意者，毋自欺也，如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦也。”说的是要使自己意念诚实，就不要自己欺骗自己，就如同厌恶污秽的气味那样厌恶邪恶，就如同喜欢美丽的女子那样喜爱善良。只有这样，才能说自己意念诚实。 “心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。此谓修身，在正其心。”说的是心思没有端正，看了却好像没有看见，听了好像没有听见，吃了
摘 要：精品课程建设是一个系统工程，本文结合“隧道工程”国家级精品课程的建设，从课程意识、课程特色、教学方法与教学手段及学校保障体系建立等方面探讨精品课程创新建设的有效方法与体会。 关键词：精品课程；隧道工程；课程意识；课程特色 “隧道工程”是石家庄铁道大学土木工程、交通工程学科的主要技术基础课，本、专科学生每年听课人数达1000多人。本课程自建校之初开课至今已有50多年的历史，伴随新中国隧道
从事了十几年的初三英语教学，学生的英语写作留给我无穷的思考与困惑，不管在什么时候，只要一谈到英语写作，很多学生就会感到头痛。其原因到底是什么呢？为此，本文将从分析初中英语写作的现状出发，结合我自己的教学经验，从认真审题、优化段落结构、灵活运用背诵材料、巧用各种句式、阅读与写作相辅相成几个方面来探究如何提高初中学生的英语写作能力。 一、分析现状，探寻写作难的原因 在2012年湖南省衡阳市教育局组
到港后，香港教育局同事组织我们进行了整整半个月的教师专业发展活动。崭新的形式、丰富的内容让所有内地的同事们大开眼界。我们用足心思，努力咀嚼，贪婪吸收，终于对香港教育、课程设置，特别是在全港推行的“普教中”（用普通话教中文）有了初步的了解。百闻不如一见。2011年9月7日，我们开始走进一所百年名校——圣若瑟书院，进行赴港后的首次实地考察。 圣若瑟书院（英文：Saint Joseph’s Colle
摘要：我们现行的教材存在一些值得商榷的地方，地理、生物课程出现脱节现象，政治和英语课程开设存在不合理的地方，为此，我们的课程设置应该进行适当的修改，使课程设置完善、合理化，以便更好地为我们的教育教学服务。 关键词：教材；设置；问题；探讨 教材是教学活动的蓝本，教材的编写是根据一定的社会现实和未来的需要，遵循学生身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地引导学生主动地学习，积极地进行经验的改组和改
摘要：所谓创新能力，就是人类突破旧的事物以及旧的认识，去创造和探索有价值的新事物、新知识的能力。随着社会的发展，科技的进步，具有创新性的人才成为了这个时代急需的资源。对于学生创新能力的培养，就是素质教育对于教育工作的主要要求之一，是需要教师在教学的过程中注意对学生的发散思维以及创新能力进行培养，并使学生能够养成一个良好的行为和思维习惯。 教育，是要以学生为中心。课堂上，通过学生的配合和积极
摘 要：当代中国社会公民道德问题已成为社会热点话题，赋予了历史教学更高的要求。国家在历史新课程标准中反复强调现代公民道德教育，为了更好地贯彻历史新课程标准对中学历史教学的新要求，需要历史教师在教育教学实践中加强现代公民道德教育。 关键词：新《历史课程标准》；公民道德教育；爱国主义教育 爱国守法、明礼诚信是我们中华民族的优良传统，是古人历来的立身处世之本。孔子曾强调：“人而无信，不知其可也。”爱