论文部分内容阅读
本文作者以任教的初级电工实训课程以例,从情感创设、任务引领、总结领会、拓展探究四个方面介绍了“做学教合一”的教学模式下,对于体验式课堂教学应用的探究。
“做学教合一”模式下体验式教学的探究——以电工实训课程为例
【摘 要】
：
本文作者以任教的初级电工实训课程以例,从情感创设、任务引领、总结领会、拓展探究四个方面介绍了“做学教合一”的教学模式下,对于体验式课堂教学应用的探究。
【机 构】
：
江苏省启东中等专业学校
【出 处】
：
启迪与智慧(教育)
【发表日期】
：
2017年10期
其他文献
英国比克科技近日推出新一代采样器扩展实时示波器PicoScope9404 SXRTO。9404型号具有四个5GHz模拟带宽、12位ADC、每个通道支持高达500MS/s的实时采样和1TS/s(1ps)的等效时
<正> 患者男,67岁,因上消化道出血于1990年2月5日入院。体检:贫血貌,全身浅淋巴结不肿大,心肺无异常,腹无肿块,无腹水征,肛门指检阴性。实验室检查:Hb:35.3g/L;RBc:1.28×
总规模不低于100亿元的上海集成电路装备材料基金近日在上海临港举行签约仪式，这标志着上海500亿元集成电路产业基金全面启动。基金将推动上海以及国内的相关企业快速成长，助力
【摘 要】 传统的教育理念认为幼儿语言功能能够自主形成，但这种理念让幼儿的语言表达能力无法提升。时下的理念在认真研究幼儿心理和调查实践基础上认为需要有计划又有针对性的对幼儿进行培养，才能锻炼他们的语言表达能力，提升语言思维。 【关键词】 幼儿；语言表达能力；语言思维 锻炼幼儿语言表达能力，提升幼儿语言思维是建立在教师读懂幼儿心理的基础上的，所以幼儿教师对幼儿进行一些语言训练时需要做到因材施教、
语文新课程标准指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，应该让学生更多的接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”新课程标准多次提到要提倡运用语言文字，提高学生运用语言文字的能力。在当下的语文课堂教学中，语文教师也越来越重视培养学生的语用能力，但是具体到语文教学中，我们该如何在语文实践中培养学生运用语言文字的能力呢？本人从以下几个方面谈谈自己的粗浅认识。 一、字词揣
利用戏剧游戏培养学生的创造性具有独特的优势，在这个过程中要考虑到戏剧文学艺术的继承和发展，以提高培养过程的高效性，戏剧游戏的特性在培养学生的创造性方面能发挥积极的推动作用，在不久的将来一定成为教育体系的重要内容。那么，戏剧性游戏与学生创造性教育之间的关系是什么，又如何利用戏剧游戏培养学生的创造性呢？ 一、戏剧游戏的概念与幼儿创造性教育的关系 1.戏剧游戏的概念 在教育教学中的戏剧游戏，就是指
【摘 要】 幼儿园作为幼儿成长时期的一个重要学前阶段，在幼儿成长过程中十分关键，关系到其将来的学习与成长，同时也是促进幼儿语言发展的重要阶段。语言对于幼儿来说，不仅是学习任务，也是产生新认知、与他人交往、开发智力的有效工具。笔者主要针对幼儿园如何促进幼儿语言发展作分析探讨，并且列出部分有效的发展途径。 【关键词】 幼儿园；幼儿语言；发展；途径 语言是人们一个重要的沟通交流工具，在学习、生活、劳
阅读是学生获取知识的主要途径，小学数学学科也不例外。在数学教学过程中，教师要引导学生积极参与阅读，包括阅读教材、阅读数学溉念、阅读课外关于数学方面的书籍等。在数学阅读
【摘 要】 在小学数学课堂教学中重视对小学生口算能力的培养，既有利于提高小学生的数学思维能力，又能够促进小学生记忆力和注意力的发展。本文对此进行了分析研究：注重基本口算方法的讲解；注重培养口算习惯；培养学生计算细心、认真的好习惯。 【关键词】 小学；数学；学生；口算能力 口算也称心算、视算、听算，是不借助计算工具，依据大脑思维记忆，直接算出结果的一种计算方式。口算一般是从高位算起直接算出得数。