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学龄初期，学生对新奇的具体事物感兴趣，感知事物时，目的性不够明确。教师应根据学生不同年龄的发展特点，拓展学生主动学习的空间，发挥学生在学习中的主动性，选择不同的角度，利用不同的教学方法，培养学生学习数学的兴趣，让学生在兴趣的促使下，主动参与课堂学习的过程，让学生的个性得到发展，基本素质也得到培养和提高。