幼儿园游戏化课程建构路径与课程实施分析

来源 :新教育时代电子杂志(学生版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaoaixiaoaixiaoai
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
重视素质教育的幼儿园一般是在各项活动中对幼儿实施教育教学。在众多活动学习方式中,游戏应该是幼儿最感兴趣、最愿意n参与的一项活动。因此,我们在对幼儿的看图绘画、认学阿拉伯数字、学唱儿歌、身心健康等内容的教学中可尝试融入游戏活动,并不断实n践,生成幼儿喜欢的游戏化课程,让幼儿在游戏化课程与活动中学习与成长。
其他文献
绘本独居魅力,以丰富画面感、充满童趣而又引发思考的故事情节,也是最适合学前儿童进行阅读的。小班幼儿在阅读习惯和n兴趣培养方面,具有一定年龄特征。陶行知先生“生活教育理论”指出:我们的教育必须面向社会,面向生活。我们应本着尊重、平等、合作n原则,争取家长理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”如何扎实开展阅读工作,有效指导亲子阅读,需要教师与n家长不断总结经验。
生物核心素养是生物新课程理念的核心,包括生命观念、科学思维,科学探究,社会责任。笔者于2021年3月14日参加了古田n县第四届教师技能大赛,获得县教师技能大赛第二名,本文讲述参赛后的几点感悟,供大家参考。
兴趣是最好的老师,语文课堂教学的关键就是激发学生学习兴趣。在教学中,教师应在钻研教材、了解学生、备好教法的基础n上谋篇布局,在教学过程中做到首尾激趣,通过创设情境、设计活动、教学语言等多种途径激趣,更要做到课堂内外结合,激发学生学习的n欲望和兴趣,引导学生全员参与;师生合作,创设良好的阅读氛围。
新课标下,关注农村初中生发展的情况,创新初中道德与法治教学,坚持以学生为主,引导学生在课堂中学习道德与法律相关n知识,提高学生的文化道德。然而,当下农村初中道德与法治的教学,老师在教学中教学方法过于单一,只是注重课本教材知识的教学,并n没有培养学生的法律意识以及道德思想,从而影响了学生的学习。对此,本文将结合农村初中生的实际情况,深入研究改进道德与法治教学n的方法,引导学生学习道德与法治知识,促进学生的综合发展。
随着信息技术的快速发展,给现代教育提供了更多新的教学方式。在小学数学教学过程中,通过运用多媒体技术,可以在很大n程度上激发学生的学习兴趣,让他们更加主动地参与到学习的过程中,这样有利于提高小学数学教学效率。本文对多媒体技术进行了简单的n探讨,并且指出了运用多媒体技术优化小学数学教学的策略。
素质教育的背景之下,新课程进行了深入的改革,在教学中培养学生的自主学习能力,已经成为新课改背景下的重点,越来越n多的教师开始改变传统的教学模式,开始注重学生自主学习能力的培养。这就需要教师在教学的过程中能够对教学内容和教学大纲进行深入n的研究,并提炼出相应的重点,来为学生的自主学习提供必要的支持,为学生自主学习能力的培养提供有力的依据。本文将针对初中语文教n学中学生自主学习能力提升的策略进行论述,希望本文的探讨,能够给广大的初中语文教师们提供一些参考和帮助。
对进入一个新的学习阶段的初中生来说,在数学课程中注重逻辑与思维能力的学习一直是最头疼的问题,数学知识和一些概念n比较抽象,学生在解答和做题时需要比较灵活地运用和转换公式。在传统的初中数学教学方法中,简单的公式讲解或解题演示,虽然能让学n生在一定时间内意识到问题解决的基本步骤,但从根本上讲,学生很难掌握解数学题的本质,了解解题步骤的由来,进而实现自主解题。因n此,为了提高初中数学的教学质量,教师应进一步运用数形结合教学法,使学生学会运用直观、具体的图形,使抽象的数学知识简单化、易n于理解,从而帮助学生掌握方
航空气象学课程是内蒙古工业大学航空学院交通运输(机场现场管理方向)专业的一门实用性较强的课程,是民航类相关专业n的基础类课程,对于民航运输安全来讲至关重要。为使学生掌握扎实的理论基础,同时,将理论知识与实际工作进行有效衔接,文章在强调n该门课程重要性的同时,以学习者为重点关注对象,以提高学生的理解能力与实际应用能力为最终目标,提出多种有效教学模式,包括混合n式教学模式、案例式教学模式、实践式教学模式,实践证明,多种教学模式相结合,可有效提高学生的学习水平。
对于乡村地区的幼儿来说,阅读的幸福感不多。究其原因,家庭阅读的缺失和方法的不当是其中之一,《幼儿园教育指导纲n要》中明确指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮n助家长提高教育能力。”我们以节日为载体,调动家长的积极性,让节日飘满书香,伴随孩子快乐成长。
“生活即教育”是陶行知先生提出的重要教育思想,它在当下的教育领域中得到了渗入与发展,广大教师已经将陶行知生活教n育思想融入到了自身的课堂教学之中,让课堂教学局面发生了极大的变化。本文将以小学语文阅读教学为例,探讨语文教师将陶行知生活教n育思想融入阅读教学的必要性,并提出几点能够加强这一教育思想渗入的教育方法,旨在建构生活化阅读教学模式,推进新时期小学语文阅n读教学高效开展。