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一、指导思想(一)智力和创造力发展固然与遗传因素有关,但是,有效的教学却对创造力出现的早晚及创造力水平的高低起着主导作用。联合国教科文组织在七十年代的一份考察报告中指出:“不良的教育,更糟的是根本缺乏教育,即使对那些生活在舒适条件下的儿童,同样会给大脑的发展带来灾难性
“双序实验”创造力开发教改方案
【摘 要】
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一、指导思想(一)智力和创造力发展固然与遗传因素有关,但是,有效的教学却对创造力出现的早晚及创造力水平的高低起着主导作用。联合国教科文组织在七十年代的一份考察报告中
【出 处】
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山东教育科研
【发表日期】
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1989年1期
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