建设学校文化,实现持续发展

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  摘 要:学校文化对学校发展具有不可估量的作用,它是学校的发展之源、奋飞之翼、活力之泉。学校文化建设是一项重要工作,是需要深刻认识其重要性、寻求自身特点、符合教育规律、适应国家需要、长期打造方可实现的系统工程。
  关键词:学校文化;学校;发展
  学校是一个非常复杂的系统,它综合了人、财、物等诸多因素的集聚,需要实现优化组合才能真正产生效应。其中,学校文化具有引领导向作用,将对学校的可持续发展产生重要作用。
  一、学校文化对学校发展具有极其重要的作用
  1.学校文化是发展之源
  和谐的学校文化能够让内外环境的诸多因素实现优化,从而实现学校的发展,为学生发展提供有利条件,为教师成长搭建广阔平台,为学校未来引来活水。看北大的文化建设,上百年来仍散发迷人的魅力;看清华的校园文化,激励了众多学子奋斗不止;纵观世界名校哈佛、牛津、斯坦福大学等,更以博大精深、独具特色的学校文化引领当今教育走向,为世界学子共同向往。没有文化,就没有名校;没有名校,就没有未来。走进名校的世界,我们应反思自己的学校文化,让我们更有底气迎接挑战。
  2.学校文化是奋飞之翼
  学校文化为学校插上了高翔的翅膀,能带领学校走向美好明天。一所学校,哪怕它拥有最先进的设备与设施,没有和谐优秀的学校文化,就没有魅力吸引优秀师生,也没有持续发展的能量。一所学校,哪怕它无优质的硬件,但拥有和谐向上、充满生机的文化,就一定会引来优秀的师生,去创造教育的奇迹。看陶行知先生的办学经历,说明了学校文化对学校、对师生的重要性。
  3.学校文化是活力之泉
  一所学校,必须建设学校文化,倾力打造持续推进,才会储备能量之源,让学校一步步走向辉煌。看身边,有多少弱校走向名校,就是因为重视学校文化建设,从而吸引了优秀的师生,艰难地一步步走来,实现了一个个超越。比如,杜郎口中学的例子,不就向我们呈现了这样的实例吗?它从毫不起眼到今天的闻名遐迩,让我们深刻感受到学校文化建设的力量。反观一些名校不再辉煌的例子,也促使我们不得不反思。
  二、倾力建设学校文化,实现可持续发展
  学校文化建设一定要有自己的特色,找到属于自己的文化,并认真去打造它,才能真正实现学校的可持续发展。
  1.认识学校文化建设的重要性
  让文化引领学校的发展,让文化浸润师生的生命,这是文化建设的中心。在实际工作中,不少人并没认识到文化建设的重要性,要么按照常规按部就班地做,让师生没有奋斗的热情,学校如同一潭死水缺乏活力;要么人云亦云没有主见,跟风逐雨般无自己的追求,让师生只在一旁看热闹。把文化融入学校的系统中,融进班级的管理中,融进学校的细胞中,让每个人认同自己的文化,让每个人在文化中得到营养,激励师生为共同愿景而奋斗,这样的文化必将带来学校的发展,必将为师生的人生添加更多的色彩。
  2.寻求学校文化建设的特点
  每个学校的文化建设都应该有个性,这是学校文化建设必须正视的问题。我们常看到这样的状况,一个名校文化建设颇具名气后,就会引来络绎不绝的参观者,于是它的东西就被移植或嫁接到其他学校,之后就出现这样的怪圈——模仿者自身独具特色的文化因子没有得到挖掘和提炼,移植或嫁接过来的则患上了严重的水土不服的重病。如今,不少学校请文化公司来打造自己的文化,这成为一种比较普遍的方式。但看看这些被打造出来的文化,却发现个个似曾相识,因为它们没有个性,几乎大同小异。因此,学校在文化建设中一定要找到自身特点,认真去挖掘自己的本色,用独到的眼光和视野去建立自己的文化,才能让师生觉得亲切,进而关注学校的发展。
  3.体现国家要求和教育规律
  学校文化建设必须立足历史、面对现实、着眼长远,才能经得起时间和实践的验证。打造学校文化,必须体现国家对教育的要求,要遵循教育的客观规律。因为,学校文化建设不是独立的一个体系,它必须体现教育的核心价值,必须为国家的人才培养服务。在打造学校文化过程中,必须更全面、更深刻地研究国家对教育的要求和教育自身的规律,再结合学校的特点,找出独具特色、体现自身的学校文化,并以良好的面貌呈现在师生面前。这样的文化建设才会有持久的生命力,让学生有美丽的起点,让教师有幸福的生活,让学校有长远的发展。
  4.建设学校文化是长期过程
  建设学校文化不是一时的事,更不是请几个能人提几个口号就可实现的事。建设学校文化是一种长期行为,更是一项系统工程,它需要一个比较长久的时期去倾力打造。在现实中常有这情形,不少学校一段时期就换一套做法,换一个领导就换一种方式,这怎么是学校的文化呢?怎么能促进学校发展呢?在文化建设中,一定要避免三天两头不停变的做法,这是学校文化建设中的大忌。我们在文化建设中,要重视氛围的营造和细节的落实,只有把学校的文化建设落到每一个细节中,才能真正打造出属于自己的、有生命力的文化,让师生得到更多的滋润。
  学校的文化建设,是一个永恒的课题,需要教育人不懈地追求!
  (作者单位:詹 静 重庆市万盛经济技术开发区万盛小学;宋 昱 重庆市第四十九中学校)
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