【摘 要】
：
《一株紫丁香》是苏教版小学语文二年级课本上册中的一首小诗，它的语言基调比较活泼、清新。此外，这也是一首感情细腻的小诗。“我们把一株紫丁香，栽在老师的窗前”小诗从一开头
论文部分内容阅读
《一株紫丁香》是苏教版小学语文二年级课本上册中的一首小诗，它的语言基调比较活泼、清新。此外，这也是一首感情细腻的小诗。“我们把一株紫丁香，栽在老师的窗前”小诗从一开头就提到了抒发浓烈情感的对象，但是并没有直截了当地诉说对老师浓浓的情怀，而是通过一株紫丁香来诗意地传递的。这株紫丁香蕴含了孩子们的一片心意，是对老师深深的问候与感激，
其他文献
阅读感悟，是对语言的一种感受领悟。心理研究告诉我们：这种能力的培养与发展，除了语文学习中本身的听说读写外，往往离不开想象这一智力因素。这正如爱因斯坦所说，“想象力比知识更
大量临床统计资料表明,70%以上的中风病例发生在秋末和冬季,故医学专家把中风称之为＂秋冬季神经科的流行病＂。中风,是中医对脑血管意外的统称,多见于老年人。由于发病急骤,来势
确定一名患者是否患有糖尿病，也就是医生所说的诊断糖尿病。大多数糖尿病患者，尤其是2型糖尿病患者，在疾病早期常无明显症状。面对有症状的糖尿病患者首先要确定是否真的患有糖
教育要求准确、科学,所以,在教学中,教师要找准“讲”的切入点,抓好“讲”的契机,讲出语文的妙。 一、能开启学生心智的重点词句要讲 那些能开启学生心智,体现教学目标的重点要讲,不能轻易放过。我们应将重点品析与整体感悟紧密地结合起来,让品析促进感悟,深化感悟。请看看著名特级教师张平南教学《跳水》一文时,指导学生理解“风平浪静”一词的片段: 师:解释一下“风平浪静”。 生:就是风浪平静。
现在,每当看到＂爱国＂这个词,或是和别人聊起有关＂爱国＂的话题时,我总是不由自主地想起几年前教学六年级时的一件事,眼前就会浮现出金知延这个韩国小女孩的样子。她在一次课堂上的
当前小学语文课堂中仍存在以部分教师以“教”为中心的现象，与新课程改革强调以学生“学”为中心的理念背道而驰。作为一线教师，要牢固掌握新课标的要求，吃透教育思想的精髓，树立一切服务于学生的标尺，进一步推进变革课堂教学，将“讲堂”演绎成为“学堂”，铸就师生共同发展的乐园！ 一、舞动课堂音符 彰显学堂活力 文本、教师、学生是构造课堂的三个要素。要想让课堂成为学堂，前提是要让学生爱语文学科，爱上语文课。
语文好课的标准是什么?叶澜教授这么说:一堂好课没有绝对的标准,但有一些基本的要求。语文专家的好课标准往往是宏观而抽象的,他们提出语文好课的四个特征是:能着眼于学生全面素质的提高;能关注每一个学生的发展;能让学生主动积极地参与;能注重创新精神和实践能力的培养。这样的好课标准具有很强的价值导向功能,然而缺乏对具体操作的方法指导,我尝试从实践操作上谈谈我的语文好课观。 一、变面面俱到为重点突出
新课程理念强调：在加大思维容量的同时，扩大有效信息量的传递，课文阅读与课外阅读要紧密结合；要指导学生到更广阔的阅读天地中获取信息，丰富知识，陶冶情操，要变“教教材”为“用教材”。在这样的背景下，课堂拓展应运而生，而且渐渐地成了一种自觉追求。但是，我们也应该清醒地看到，在教学中无效拓展、貌似拓展的现象时有发生。这就要求我们树立科学的教学观，剖析拓展教学中的问题因素，运用科学的教学策略，提高教学效果。
院系专业资料室建设是一项费时、费力和较为复杂而精细的工作，是高校图书馆的延伸和补充．院系专业资料室通过不断建设和发展，以它独特的专业魅力，在高校院系教学、科研、学科建设
课堂教学是一个动态生成的过程。如何对待“生成”，能反映一位教师的人文素养及专业水平。如果能够因势利导、灵活处理，教学就会散发出艺术的气息，充满生命的活力，课堂中的精彩之处也会不断迭起。 一、临时资源，意外生成 （一）“异”中出彩 课堂是真实而自然的，学生是独立而有个性的，这就容易出现“节外生枝”的现象。 在上一年级下册的“借橡皮”这节口语交际课中时，我依然像往常一样引导学生看图、练习说话后