导向深度学习的信息科技问题解决教学研究

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本研究针对义务教育阶段信息科技学科学生浅层学习的瓶颈问题,立足学科教学向素养本位转型,构建了导向深度学习的区域学科价值取向,开发了促进深度学习的问题解决教学体系,创建了驱动区域学科价值实现的运作机制,提高了学生学科学习的发展性品质。
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