【摘 要】
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我刚到花城，便陶醉在花的海洋里…… 记得春节时，那昂立枝头的是被誉（yù）为“英雄花”的木棉花，它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以朴实、坚定的感觉。 当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白玉兰的天地了。我漫步在白玉兰盛开的树下，陶醉在白玉兰浓郁的清香里。白玉兰开过之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。 秋风飒（sà）飒
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我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……
记得春节时，那昂立枝头的是被誉（yù）为“英雄花”的木棉花，它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以朴实、坚定的感觉。
当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白玉兰的天地了。我漫步在白玉兰盛开的树下，陶醉在白玉兰浓郁的清香里。白玉兰开过之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。
秋风飒（sà）飒，群花中的佼（jiǎo）佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭（liáo）乱，目不暇（xiá）接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的，色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！
一阵北风吹过，似乎百花都凋零了。其实不然，在每家的窗台上，不还有一盆盆亭亭玉立的水仙花吗？它那碧绿的叶子衬托着白色的小花，嫩黄的花蕊（ruǐ）点缀（zhuì）其中，散发出芬芳，越发惹人喜爱。
我爱花城，我爱花城的四季。
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近日发生在日本的大地震是日本人民的灾难，也是人类的灾难。大地震再一次让我们明晰人类的局限，大地震让人类回到自身！大地震是对于生命的警示，也是对于心灵的惊醒，更是对于人类精神的警觉！自然的灾难是永远不以人的意志为转移的！所以，老子曰“天地不仁，以万物为刍狗”。即天地是无所谓仁慈的，它没有仁爱，对待万事万物就像对待刍狗一样，任凭万物自生自灭。所以，在地震面前，在自然面前，人类无异于刍狗，甚至无异于草木
“嘀……嘀嘀……”探测仪发出一阵警报声。阿宝放下探测仪，弯下腰来翻找了一阵，最终从沙堆里淘出一个黑乎乎的小颗粒。他用手掂了掂，轻飘飘的，一点宝贝的样子也没有。 “不是银，不是金，更不是钻石，报什么警啊！”他说着，随手把黑颗粒扔回地上，重新探起宝来。 “嘀嘀嘀……”当探测仪移动到黑颗粒上方时，居然发出震耳欲聋的警报声。阿宝知道，探测仪发出的响声越大，说明探到的宝越珍贵。像今天这么大的声响，他还是
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丁丁：同一个词，用在不同的句子里，它所表达的意思不相同，这种词叫做— 冬冬：叫做多义词。我们读书时常常遇到多义词，写作文时常常要用到多义词。使用多义词能为我们的作文增色添彩。 丁丁：说得对！我们还是通过句子中的多义词来说明吧。比如“光”这个词：妈妈疼爱我，她不光为我洗衣做饭，还教我识字、读书。 冬冬：这句话中的“光”是“只”“单”的意思。 丁丁：我很快就把碗里的米饭吃“光”了。 冬冬：这
幼儿舞蹈教学是学前教育教学“音乐艺术”领域中的重要组成部分，因为幼儿舞蹈形象直观、生动活泼，所以深受孩子们的喜爱，对幼儿身心的健康、情操的陶冶、智力的开发起着重要作用。 不过在当前的幼儿舞蹈教学中常常会出现这样一些现象： 1、由于舞蹈的展现需要基本动作、步伐的支撑，因此一些教师往往只注重让幼儿单纯去模仿学习舞蹈动作，并以学会教师的“规定动作”为主要目的，从而忽略了幼儿情感的愉悦性，导致许多幼儿
不知什么时候起，我家窗外的香樟树上来了一群小麻雀。天刚亮，它们就开始嬉戏，跳着、叫着，还经常站在窗台上啄得窗户乱响。我打心眼里讨厌它们，用被子蒙住头继续睡觉。 有一天我把烦心事告诉了爸爸。爸爸笑着说：“麻雀是益鸟，会吃害虫。我们家的香樟树才三年就长得比二楼的窗户还高，也有它们的功劳。它们那么勤劳，你睡懒觉还讨厌人家，多不应该呀！” 第二天早上，我又听到鸟叫声，窗户又被啄得“咚咚”地响，好像催我
【编辑手记】 2010年10月，宿迁市教研室小学科学学科组面向三市二区（其中泗洪县未反馈）和市直学校开展小学科学学科教师队伍建设状况进行调研。从调研情况来看，无论是教师队伍建设，还是当前小学科学教育质量都存在诸多问题，应该说形势不容乐观。徐维军老师经过大量调研，撰写这篇报告，既不回避问题，同时又给出了应对策略和具体做法，表达了一个专业科学教育工作者的拳拳之心。 一、调研的内容 本次调研，
新课程标准明确指出“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式；学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程；”在长期的教育教学过程中我认为要让生活问题走进课堂，引导学生学习有意义的数学，让课堂活起来；采用小组合作的形式，培养学生良好的学习品质，让不同的学生学习不同的数学；注重学生个性的发展，促进学生创新精神的培养，让学生各个方
只是一眨眼的工夫，落在掌心里的小雪花就融化啦。 只是一转身的工夫，淘气的小猫就把盘子打破啦。 只是喝杯茶的工夫，乌云就把太阳遮住啦。 只是睡了一覺，可爱的小花儿就枯萎啦。 只不过几天不见，小蝌蚪就长出腿来啦。 只不过几天不见，毛毛虫就变成蝴蝶啦。 只不过几个礼拜不见，鸭妈妈的宝贝蛋就变成小鸭子啦。 只不过几个礼拜不见，苹果树上就结满红苹果啦。 时钟滴答滴答响，一天变成另一天。春夏秋
在新西兰，校长是学校教育改革与发展的领导者和决策者。虽然校长是在董事会的授权下开展工作，但他依然具有很大的办学自主权，他的办学理念和教育思想能够通过有效的领导得到很好的贯彻和落实，从而促进学生、教师和学校的和谐发展。新西兰的校长经常思考着两个问题：一是随时把握学校的现状，经常反思学校有哪些优势和不足，有哪些教育资源可以利用；二是希望学校向什么方向发展，应该达到什么样的阶段性目标。校长经常征询董事会