【摘 要】
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随着素质教育的发展和教育信息化的推进,信息技术教育的普及已成必然趋势.信息技术课究竟如何上才能顺应现代教育发展的需要,发挥其在素质教育中的重要作用,已成为我们关注的
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随着素质教育的发展和教育信息化的推进,信息技术教育的普及已成必然趋势.信息技术课究竟如何上才能顺应现代教育发展的需要,发挥其在素质教育中的重要作用,已成为我们关注的焦点之一.在课程整合实验中,我发现信息技术课程由单列转向整合,由学科教师采用任务驱动学习策略、研究学习驱动策略,围绕学科知识学习进行整合实验,和计算机课程单列相比,学生在包括学科知识、主体意识、创新能力、实践动手能力和信息技术能力等各方面均得到显著提高,我主张抛开学科界限,建设信息技术学科整合“双行道”.
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