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摘 要：高中是我国教育的一个重要阶段，在这个阶段的教学中，一方面是要重视教学思维的全方位培养，另一方面是要进行知识点的总结和提升。物理作为高中教学中的一门重要课程，在应试教育的不断教学实践中形成了较为固定的教学模式和教学体系。近年来，随着课改和教改的持续推进，素质教育的理念得到了大范围的推广。在素质教育理念的影响下，原来物理教学体系的滞后性越来越严重，所以进行教学改革有了重要的现实意义。本文就高中物理教学改革的必要性和改革路径进行详细的分析，旨在强化现阶段的物理教学成果。
关键词：高中物理 教学改革 必要性 改革路径
物理在目前的高中教学中占有重要的地位，强化物理教学对于学生的综合学习能力提升有着重要的帮助。在素质教育全面推进的情况下，物理教学的传统模式已经越来越不适应现代化教学的发展。为了在全新的教育大环境中积极的进行教学质量的提升，深入的探讨现代化教学中物理教学的改革路径便有了显著的现实价值。
一、物理教学改革的必要性
1.传统教学模式的实用性下降。在目前的高中物理教学中，之所以进行物理教学的改革，一个显著的原因是传统的教学模式实用性严重下降。在过去的物理教学中，受应试教育的影响，物理教学的内容大多偏向于应试，对于其实用性的教授就相对比较欠缺。在教改和课改不断推进的情况下，素质教育理念有了全面的应用，在这种理念运用的情况下，应试教育模式的实用性价值显著的下降。因为教学模式的实用价值有了降低，所以其应用的效果提升便出现了困难，学生的学习效果提升也受到了更为严重的影响。所以为了打破这种教学停滞的情况，必须得进行教学改革。
2.现代教学发展的需要。现代化教学的发展需要有先进的理念作为支撑，也要有全新的技术来做辅助。在传统的教学模式下，物理教学方法和技术的应用受到了比较严重的限制。换言之就是物理教学的发展目标和实际现状实践产生了不可调和的矛盾，在这种矛盾存在的情况下，物理教学的质量和效率提升受到了进一步的影响。为了发展现代化的物理教学，必须要打破传统教学模式的桎梏，所以需要对固有的模式进行全面的改革。通过改革，提升教学模式的现代化利用价值，其作用发挥会更加的彻底。
二、高中物理教育教学改革路径的选择
1.积极革新教学模式。积极的革新教学模式是高中物理教育教学改革路径的选择。教学模式的创新主要从两方面进行：第一是改变教育教学中学生与老师的角色定位。在传统教学中，老师是教学的主导者，学生是参与者，在全新的教学模式中，这种主次地位要进行颠倒，也就是说学生要变成课堂的主导者，而老师则要退居到参与者指导的地位。通过这样的角色转化，学生在课堂上的活跃性会提升，问题暴露也会更加的积极，老师的指导和规范会具有更强的针对性。第二是要改变单一的课程模式。在现代化的教学中，老师要多利用互动性课堂、研究性课堂来进行物理教育，这样，传统的灌输性课堂给学生带来的学习审美疲劳会得到缓解，学生物理学习的兴趣会有所提升。
2.强化多元教学法的利用。强化多元教学法在物理教育教学中的利用对于物理教学改革而言也有着积极的作用。物理教学的根本目的是在基本理论传输的基础上进行学生理科学习思维的培养，而多样化的方法利用会让这些具有相对安静性的内容体现出較强的活力。比如在物理教学的过程中，积极的利用情境模拟以及内容排演的方式，可以将原本处于静态的教学内容通过动态的表达传递出来。在这样活跃的气氛当中学生们的理解与反思会进一步的深化，教学教学提升会有明显的改变。另外，利用现代化多媒体手段进行教育教学的开展也有着积极的作用。
3.提升物理教学的趣味性。提升物理教学的趣味性也是目前物理教育教学需要进行改革的一个重要方面。传统的物理教学比较严肃，学生在学习的过程中乐趣体验不多，所以对物理学习的兴趣不浓厚。其实物理教学完全可以利用寓教于乐的教学模式，这样可以让学生获得较多的乐趣体验，对于物理的态度也会有所转变。为了实现乐趣体验，在教学的过程中，可以利用幽默化的言语以及生动的动作表现，这样，课堂的严肃性会被打破，学习与学生的距离感会消除，学生对于学习的压力感知会进一步的减少，教学的效率和质量会得到有效的提升。
三、结语
物理作为高中教育教学中的重要学科，对于学生的综合能力培养有着重要的作用。从目前的高中物理教学实践来看，进行教学改革一方面是传统的教学模式价值在下降，另一方面是教学现代化发展的需要。在充分认识教学改革必要性的前提下探讨物理教学的改革路径选择，可以更好帮助实现物理教学的成果提升，从而强化教学的效果。
参考文献：
[1]申颖.新课程改革背景下高中物理课堂教学实效性提升策略探究[J].才智，2013，32：124.
[2]吴文贵.关于层次教学法对高中物理的影响分析[J].教育教学论坛，2014，05：67-69.
[3]李贵安，刘婵玉，王较过.高中物理实验教学“云”模式的构建[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2013，06：153-155.
[4]刘西平.基于模块化教学视阈下的开放大学教学模式改革研究[J].河南广播电视大学学报，2015，02：11-14.
关键词：高中物理 教学改革 必要性 改革路径
物理在目前的高中教学中占有重要的地位，强化物理教学对于学生的综合学习能力提升有着重要的帮助。在素质教育全面推进的情况下，物理教学的传统模式已经越来越不适应现代化教学的发展。为了在全新的教育大环境中积极的进行教学质量的提升，深入的探讨现代化教学中物理教学的改革路径便有了显著的现实价值。
一、物理教学改革的必要性
1.传统教学模式的实用性下降。在目前的高中物理教学中，之所以进行物理教学的改革，一个显著的原因是传统的教学模式实用性严重下降。在过去的物理教学中，受应试教育的影响，物理教学的内容大多偏向于应试，对于其实用性的教授就相对比较欠缺。在教改和课改不断推进的情况下，素质教育理念有了全面的应用，在这种理念运用的情况下，应试教育模式的实用性价值显著的下降。因为教学模式的实用价值有了降低，所以其应用的效果提升便出现了困难，学生的学习效果提升也受到了更为严重的影响。所以为了打破这种教学停滞的情况，必须得进行教学改革。
2.现代教学发展的需要。现代化教学的发展需要有先进的理念作为支撑，也要有全新的技术来做辅助。在传统的教学模式下，物理教学方法和技术的应用受到了比较严重的限制。换言之就是物理教学的发展目标和实际现状实践产生了不可调和的矛盾，在这种矛盾存在的情况下，物理教学的质量和效率提升受到了进一步的影响。为了发展现代化的物理教学，必须要打破传统教学模式的桎梏，所以需要对固有的模式进行全面的改革。通过改革，提升教学模式的现代化利用价值，其作用发挥会更加的彻底。
二、高中物理教育教学改革路径的选择
1.积极革新教学模式。积极的革新教学模式是高中物理教育教学改革路径的选择。教学模式的创新主要从两方面进行：第一是改变教育教学中学生与老师的角色定位。在传统教学中，老师是教学的主导者，学生是参与者，在全新的教学模式中，这种主次地位要进行颠倒，也就是说学生要变成课堂的主导者，而老师则要退居到参与者指导的地位。通过这样的角色转化，学生在课堂上的活跃性会提升，问题暴露也会更加的积极，老师的指导和规范会具有更强的针对性。第二是要改变单一的课程模式。在现代化的教学中，老师要多利用互动性课堂、研究性课堂来进行物理教育，这样，传统的灌输性课堂给学生带来的学习审美疲劳会得到缓解，学生物理学习的兴趣会有所提升。
2.强化多元教学法的利用。强化多元教学法在物理教育教学中的利用对于物理教学改革而言也有着积极的作用。物理教学的根本目的是在基本理论传输的基础上进行学生理科学习思维的培养，而多样化的方法利用会让这些具有相对安静性的内容体现出較强的活力。比如在物理教学的过程中，积极的利用情境模拟以及内容排演的方式，可以将原本处于静态的教学内容通过动态的表达传递出来。在这样活跃的气氛当中学生们的理解与反思会进一步的深化，教学教学提升会有明显的改变。另外，利用现代化多媒体手段进行教育教学的开展也有着积极的作用。
3.提升物理教学的趣味性。提升物理教学的趣味性也是目前物理教育教学需要进行改革的一个重要方面。传统的物理教学比较严肃，学生在学习的过程中乐趣体验不多，所以对物理学习的兴趣不浓厚。其实物理教学完全可以利用寓教于乐的教学模式，这样可以让学生获得较多的乐趣体验，对于物理的态度也会有所转变。为了实现乐趣体验，在教学的过程中，可以利用幽默化的言语以及生动的动作表现，这样，课堂的严肃性会被打破，学习与学生的距离感会消除，学生对于学习的压力感知会进一步的减少，教学的效率和质量会得到有效的提升。
三、结语
物理作为高中教育教学中的重要学科，对于学生的综合能力培养有着重要的作用。从目前的高中物理教学实践来看，进行教学改革一方面是传统的教学模式价值在下降，另一方面是教学现代化发展的需要。在充分认识教学改革必要性的前提下探讨物理教学的改革路径选择，可以更好帮助实现物理教学的成果提升，从而强化教学的效果。
参考文献：
[1]申颖.新课程改革背景下高中物理课堂教学实效性提升策略探究[J].才智，2013，32：124.
[2]吴文贵.关于层次教学法对高中物理的影响分析[J].教育教学论坛，2014，05：67-69.
[3]李贵安，刘婵玉，王较过.高中物理实验教学“云”模式的构建[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2013，06：153-155.
[4]刘西平.基于模块化教学视阈下的开放大学教学模式改革研究[J].河南广播电视大学学报，2015，02：11-14.