【摘 要】
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一、案例描述那是小学六(2)班的一节数学教学课,当时我所要上的是“百分数的意义”。为了上好这节课,之前我做了充分的准备,精心设计教学过程,当上课铃响之后,我便信心十足地
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一、案例描述那是小学六(2)班的一节数学教学课,当时我所要上的是“百分数的意义”。为了上好这节课,之前我做了充分的准备,精心设计教学过程,当上课铃响之后,我便信心十足地走上六(2)班的讲台。可在我正上得津津有味时,我看到最后排一个男生何平正起劲得玩着吸铁石,我突发奇想:课堂中新授的知识不是正好可利用吸铁石原理吗?我故意放大声音:“何平,你的吸铁石能借我用用吗?我
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