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写作能力全面反映学生对语言的驾驭能力，在英语教学中占据重要位置。高考中更是占整个卷面分值的五分之一；同时，英语写作能够真正反映学生对英语的掌握、理解和运用能力。因此，如何培养和训练学生的英语写作能力就成了广大英语教师一直努力探讨的课题。笔者就高中英语的说明文写作教学进行指导和建议：
对于每个单元所学的主题，要求学生在练习写课文大意的基础上，让学生掌握文章的写作方式。从而引导学生练习此类文章的写作模式，如：
首先，教师给学生介绍此类文章的写作方法：
1. 景点说明文可以通过导游的口述对景点作概况介绍，也可以通过当地的一些杂志上的文章了解景点，还可以通过地图以及图片了解景点。
2. 在描写某地的景色时，一般要遵循的原则是才总体到局部，从外到内。这类文章一般包括三段：开头是总的介绍，引出主题；中间是中文部分，具体介绍此地的特色，如著名的建筑，风景名胜；第三部分是结尾。
3. 对某地的景色进行描写一般先介绍该地的地理位置，常见句型为：It lies in the east of…， To the west of … is /lies/stands…等。对该地景色的描述是文章的重点，需加重笔墨，着力渲染。对景物景观的描写要求优美，生动，形象。如写：
假设你的家乡有一处名胜，交通便利，游人很多。请根据以下的内容，写一篇120-150词的短文。题目自拟。
参考词汇：天然湖natural lake；溶洞underground cave
其次，教师可根据学生的实际情况给出相对较难的句型或表达，如：
词汇热身：
1. 三面环山 surrounded by mountains on its three sides
2. 始建于明朝 date bake to the Ming Dynasty
3. 完好 be in good condition
4. 天然溶洞 natural underground cave
句式演练：
1. 在我的家乡有个天然湖，湖三面环山，湖中间有很多小船
In my hometown， there is natural park. It’s surrounded by mountains on its three sides. There are many boats in it. （用过去分词作定语把这三个简单句连成一个句子）
In my hometown， there is natural park surrounded by mountains on its three sides， dotted with small boats.
2. 一座山顶上有些古建筑，这些建筑始于明朝。
There are some ancient buildings on the top of one mountain. They date bake to the Ming Dynasty.（用完全倒装和现在分词把这两个简单句变成一个复合句）
On the top of one mountain stand some ancient buildings， dating bake to the Ming Dynasty.
最后，学生完成后，要根据评价表进行自我评价和同桌互相评价，最后展示优秀范文。批改者对有疑问的地方作上记号，待互相讨论取得一致意见后再更正，若有争议的问题，可当场请教老师，教学实践中发现，学生均能在积极主动的情感支配下进行自改和互改，这一活动唤起了学生强烈的求知欲望，从而渐渐提高了他们的写作兴趣。
最后，说明文写作教学是英语教学中非常重要的一个环节，但所教方法因人而异。笔者只是从平时的教学过程当中对写作教学得出了几点心得，希望能与大家共勉。
参考文献
[1]“英语“说写”转换教学及其设计” 《中小学外语教学》2003. 4
[2]“谈教学中的重要课题---写作训练” 《学英语》 高中教师版 第16期
[3]“高中英语书面表达课堂训练，指导的实践与研究” 《中小学英语教学与研究》 2003. 10
[4]“活用教材，提高初中学生书面表达能力” 《小学英语教学与研究》 2003. 1
[5]《高中英语新课程标准》（实验版）
[6]《学业质量模块测评》 （新课标 必修5）
（作者单位：甘肃省广河县广河中学 731300）
对于每个单元所学的主题，要求学生在练习写课文大意的基础上，让学生掌握文章的写作方式。从而引导学生练习此类文章的写作模式，如：
首先，教师给学生介绍此类文章的写作方法：
1. 景点说明文可以通过导游的口述对景点作概况介绍，也可以通过当地的一些杂志上的文章了解景点，还可以通过地图以及图片了解景点。
2. 在描写某地的景色时，一般要遵循的原则是才总体到局部，从外到内。这类文章一般包括三段：开头是总的介绍，引出主题；中间是中文部分，具体介绍此地的特色，如著名的建筑，风景名胜；第三部分是结尾。
3. 对某地的景色进行描写一般先介绍该地的地理位置，常见句型为：It lies in the east of…， To the west of … is /lies/stands…等。对该地景色的描述是文章的重点，需加重笔墨，着力渲染。对景物景观的描写要求优美，生动，形象。如写：
假设你的家乡有一处名胜，交通便利，游人很多。请根据以下的内容，写一篇120-150词的短文。题目自拟。
参考词汇：天然湖natural lake；溶洞underground cave
其次，教师可根据学生的实际情况给出相对较难的句型或表达，如：
词汇热身：
1. 三面环山 surrounded by mountains on its three sides
2. 始建于明朝 date bake to the Ming Dynasty
3. 完好 be in good condition
4. 天然溶洞 natural underground cave
句式演练：
1. 在我的家乡有个天然湖，湖三面环山，湖中间有很多小船
In my hometown， there is natural park. It’s surrounded by mountains on its three sides. There are many boats in it. （用过去分词作定语把这三个简单句连成一个句子）
In my hometown， there is natural park surrounded by mountains on its three sides， dotted with small boats.
2. 一座山顶上有些古建筑，这些建筑始于明朝。
There are some ancient buildings on the top of one mountain. They date bake to the Ming Dynasty.（用完全倒装和现在分词把这两个简单句变成一个复合句）
On the top of one mountain stand some ancient buildings， dating bake to the Ming Dynasty.
最后，学生完成后，要根据评价表进行自我评价和同桌互相评价，最后展示优秀范文。批改者对有疑问的地方作上记号，待互相讨论取得一致意见后再更正，若有争议的问题，可当场请教老师，教学实践中发现，学生均能在积极主动的情感支配下进行自改和互改，这一活动唤起了学生强烈的求知欲望，从而渐渐提高了他们的写作兴趣。
最后，说明文写作教学是英语教学中非常重要的一个环节，但所教方法因人而异。笔者只是从平时的教学过程当中对写作教学得出了几点心得，希望能与大家共勉。
参考文献
[1]“英语“说写”转换教学及其设计” 《中小学外语教学》2003. 4
[2]“谈教学中的重要课题---写作训练” 《学英语》 高中教师版 第16期
[3]“高中英语书面表达课堂训练，指导的实践与研究” 《中小学英语教学与研究》 2003. 10
[4]“活用教材，提高初中学生书面表达能力” 《小学英语教学与研究》 2003. 1
[5]《高中英语新课程标准》（实验版）
[6]《学业质量模块测评》 （新课标 必修5）
（作者单位：甘肃省广河县广河中学 731300）