高级的『怪兽』点弦

来源 :乐器 | 被引量 : 0次 | 上传用户:duanxiaoxiao1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
你认为自己已经掌握了吉他的高级演奏方法了吗?如果你能够将下面这段右手点弦的乐段很好地演奏下来,那么你的吉他演奏技巧已经是相当惊人的了!
其他文献
在一个务实主义者的笔下,几乎绝少完美的罗曼蒂克,与张爱玲的相遇,就是这样;而在一个理想主义者的眼中,几乎没有生活的绝对残酷,与香港话剧导演毛俊辉的相遇,就是这样。体味
小学阶段语文教学活动的开展,占据整个教育体系的半壁江山,提升课堂教学效果因此也成为广大教育工作者所重点关注的一项内容.作文教学作为小学语文学科教学阶段中不可或缺的
阅读是一种从写的语言符号中获得意义的心理过程。这个心理过程是读者主体的心理过程。那么,学生阅读能力又该怎样进行呢?    一、朗读    《语文教学大纲》指出:“朗读是阅读教学中最经常最重要的训练。”朗读应以激发兴趣为前提,采取多种方式有的放矢地进行指导。兴趣是最好的老师。心理学原理告诉我们,兴趣奠定在需要的基础上。“需要”从何而来?从学生参与的活动,那些丰富多彩的、极其吸引人的活动中来。一句话,
小学阶段是儿童青少年身心健康发展最迅速的时期,也处在思维发展最重要的阶段,而与此同时,阅读是小学阶段特别是在语文教学学习中最为关键的组成部分.本文将以小学三年级为例
语文教学的根本是“学语习文”,也就是使学生获得言语的智慧——简单地说就是获得表达的方法与艺术。言语的智慧并不是直露的,而是隐含在语文课文之中。这就需要教师在课文中发掘出来并引导学生在语文学习过程中逐步获得。因此,文本细读,挖掘文本的“语文核心价值”是上好阅读课的基础。    一、剖析课文语言,发掘“语文核心价值”    文本细读关键在潜心涵泳,而涵泳必须从语言文字入手。叶圣陶先生说得好:“一字未宜
利用逻辑思维训练的方式来进行作文教学,不仅能实现基本的作文教学目标,更锻炼了学生的思维能力与表达能力.本文就高中作文的教学特点与问题进行分析,阐述采用逻辑思维训练的
我国宋朝诗人司马光在《客中初夏》写道:四月清和雨乍晴,南山当户转分明.更无柳絮因风起,惟有葵花向日倾.向日葵,一说起它,总会让人产生无限的联想.是希望?是太阳?是激情?是
朗读教学,不是学习表现声音的技巧,而是学习对话,学习从言语声音中倾听心灵的声音,学习把倾听到的心灵的声音融合到言语声音中,在走向文本的“读进去”的同时,也能“读出来”,读出自己的经验、感受、个性等。那么,如何优化朗读教学呢?     一、加强范读,示范启发    朗读是“口耳之学”,朗读教学的基本手段是“口授耳听”。学生的朗读水平与教师的朗读水平密切相关,教师的示范朗读极其重要。“范读”是教师从教
阅读是语文课程中极其重要的学习内容,阅读能力是关系学生终身成长的重要能力,作为提高学生语文素养的重要途径,在高效阅读技巧的探索中,我们从文题入手,切题入文,给学生一个
在初中阶段语文这门学科是非常的重要的,特别是在初中语文学科中的写作部分因为写作在语文学科中的比例占据的还是比较大的.艺术来源生活更是高于生活,写作也是一样的,写作不