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微课是近年来语文教学的新形式,它可以帮助教师在完成课内诗歌内容与情感教学的基础上拓展诗歌学习的外延,成为学生系统性学习诗歌过程中的一部分。 本文通过分析微课对于现代诗歌教学的价值,提出了教师可以利用微课增加师生互动环节,提升学生微课参与感、拓展课外探索,推动广泛学习,将微课的价值最大化的策略。
微课在高中语文现代诗歌教学中的应用研究
【摘 要】
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微课是近年来语文教学的新形式,它可以帮助教师在完成课内诗歌内容与情感教学的基础上拓展诗歌学习的外延,成为学生系统性学习诗歌过程中的一部分。 本文通过分析微课对于现代诗歌教学的价值,提出了教师可以利用微课增加师生互动环节,提升学生微课参与感、拓展课外探索,推动广泛学习,将微课的价值最大化的策略。
【机 构】
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四川省绵阳南山中学
【出 处】
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读与写:上旬
【发表日期】
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2021年10期
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摘 要：数学教材体系有两条基本线索：一条是数学知识，此为明线；另一条是数学思想方法，乃是蕴含在教材中的暗线。我们在立足学生思维发展的同时，要注意数学思想方法的渗透。本文重点从数形结合思想、转化思想、函数思想、归纳思想四个方面让学生在思辨中，获得数学思想的熏染，并将之融会贯通，促进学生智能和思维的发展。 关键词：数学思想；数形结合；转化；函数；归纳；数学思维 《义务教育数学课程标准（2011版）
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我国著名翻译理论与实践家孙致礼的《老人与海》新译本,引起了翻译界的轰动,不由得让人对名著重译现象进行思考。本文以名著重译为视角,以孙致礼、海观和吴劳的汉译本为研究对象,从忠实再现与创造性叛逆这两个方面分析三个译本的异同。研究发现,孙致礼的译本在一定程度上超越了海观和吴劳的译本,既再现了海明威的写作风格,又做到了创造性叛逆。
小学语文教学是基础性教学,阅读作为语文课程的重要教学内容 , 一直都在小学语文教学活动中占据十分重要的位置 , 其教学优化策略自然而然地成为很多教师的共同目标。小学教师要引导学生在课堂中主动阅读 , 有感情地阅读 , 在朗读中思考,学生的阅读能力才能日渐增长。
【方法指引】议论文不仅要提出问题,还要选取与之相对应的材料来证明观点。言之有理,才能让人信服。那么议论文如何选择证明观点的材料?论据引述经得起推敲。论据的选择,要确保材料准确,经得起推敲。如梁启超在《敬业与乐业》中提出“敬业乐业”的前提是“有业”。作者先引用孔子的话和百丈禅师的故事,得出“百行业为先,万恶懒为首”的结论,强调“有业”是做人之本,引述准确。使用材料能支撑论点。使用事实论据时,要通过概括叙述和对论据的分析,建立起与观点之间的联系,使材料能够起到支撑论点的作用。如下面佳作第三段,
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