【摘 要】
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随着认知语言学的发展,研究者越来越重视学习者认知思维能力,而在此基础上发展起来的元认知理论对外语学习有着重要的启示。本文通过对元认知策略的论述,提出了如何运用元认
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随着认知语言学的发展,研究者越来越重视学习者认知思维能力,而在此基础上发展起来的元认知理论对外语学习有着重要的启示。本文通过对元认知策略的论述,提出了如何运用元认知策略提高大学外语教学效率,对推进大学英语教学改革具有重大意义。
With the development of cognitive linguistics, researchers pay more and more attention to learners’ cognitive thinking ability. The metacognitive theory developed on the basis of this has important implications for foreign language learning. Through the discussion of metacognitive strategy, this paper puts forward how to improve the efficiency of foreign language teaching by using metacognitive strategies, which is of great significance to the reform of college English teaching.
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猜想是一种创造性的思维。在数学教学中,教师引导学生猜想,是提高教学质量的策略之一。结合教学实际,从创设问题情境诱发猜想,利用动手操作引发猜想,通过观察分析验证猜想,注
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右冠状动脉左室瘘伴重度二尖瓣关闭不全１例患儿男，８岁。因活动时气促１年入院。查体：无发绀，胸骨左右缘第３～５肋间可闻舒张期杂音３／６级。心尖部可闻收缩期杂音３～４／６级，向腋下传导，肺动脉瓣第二音正
急性早幼粒细胞白血病完全缓解后继续治疗的观察解放军第三○三医院张新华，朱凌，黄汉英全反式维甲酸（ＲＡ）治疗急性早幼粒细胞白血病（ＡＰＬ）的疗效已得到肯定，但缓解后如何治疗仍待探讨，１９９０年１月以
目前,语文课堂教学不能令人满意的原因有很多。学生不喜欢语文,对语文课不感兴趣,一个重要原因就是他们没有处在一个充满文化味的课堂中。因此,教师应该努力打造充溢文化的语
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白血病化疗诱发念珠菌败血症导致死亡２例报告付爱华，刘喜福，杜文波，刘大华念珠菌败血症为念珠菌病少见型，现报告２例如下：例１，女性，４０岁，因间断性牙龈出血２年，在我院诊断为急性早幼粒细胞性白
心房纤颤与脑栓塞３７例分析浙江省奉化市人民医院宋圣玉心房纤颤（房颤）是导致心源性脑栓塞的主要原因之一，我院自１９８３年１月至１９９３年１２月收治房颤２６３例，其中，发生脑栓塞３７例，现将３７例的临床资料分析如下。