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在写话教学中,教师要以文本为重要依托,找准读写训练结合点,进行丰富多彩的随文写话,实现语文教学工具性与人文性的统一。随文写话与阅读＂结伴而行＂有利于提高课堂效率,使学生的语文素养在写话中得以培养与提升。
立足文本 提高低年级学生写话能力
【摘 要】
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在写话教学中,教师要以文本为重要依托,找准读写训练结合点,进行丰富多彩的随文写话,实现语文教学工具性与人文性的统一。随文写话与阅读＂结伴而行＂有利于提高课堂效率,使学生
【机 构】
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江苏省盐城市敬贤路实验小学
【出 处】
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作文教学研究
【发表日期】
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2015年2期
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