论文部分内容阅读
“为了每一个学生的发展”，这是新课程所追求的价值取向，“自主、合作、探究”是新一轮课程改革大力倡导的学习方式，学习应该是学生的个性化行为，但目前在小学各科教学中普遍采用的是“师问”教学，即学生根据教师提的问题自己学习，找出解决问题的方法和答案。那么，在学习过程中，学生到底有没有属于自己的问题呢？