【摘 要】
:
本文针对研究生教育中课程设置存在的问题进行剖析,并提出迈向国际化的改革与建设措施,以便进一步提高研究生教学水平与研究生培养质量.
【机 构】
:
暨南大学,研究生部,广东,广州,510632
论文部分内容阅读
本文针对研究生教育中课程设置存在的问题进行剖析,并提出迈向国际化的改革与建设措施,以便进一步提高研究生教学水平与研究生培养质量.
其他文献
巧用年表能拉近学生与历史的距离,让学生对时空观念的理解更加深入.巧用年表能构建生动活泼的课堂氛围,营造有利时空观念素养形成的教学情境;巧用年表能突破知识难点,有效构
在新课程改革的影响下,为了符合“以生为本”的教学理念,教育工作者需要改变教育观念,创新教学模式,培养学生思考问题和探究问题的能力,将教育重心由知识转为能力,由结果转为
万花筒由三个平面镜顺次连接而成,筒中的彩色碎屑经过三个平面镜的多次反射后,形成了美丽的图案.在旋转万花筒时,碎屑的排列发生变化,可以形成不同的花型,组成一幅幅不同的彩
今年3月,在美国洛杉矶,十几名中国留学生对一名中国留学生进行了长达5个多小时的围殴、虐待.所有涉案学生都是高中生,其中3人还是未成年人.rn6月18日,美国法院对此案作出判决
摘要:无论是考试还是练习,学生都不可避免地出现错题.在教学中,教师要引导学生建立一本初中化学“错题集”,将错题作为一种教学资源,促使教学效率得到提高. 关键词:初中化学 错题集 教学效率 调查发现,学生做题出错,并不是没有理解基础知识,也不是没有掌握解题方法,而是学生没有正视自己的错误,往往归结为“马虎”.有些学生不能正确对待“失误”,导致错题的意义与价值得不到发挥,出现重复出错的现象.简单来
2 有一些苹果箱和一些苹果,若每个苹果箱装25kg苹果,则余40kg苹果无处装;若每个苹果箱装30kg苹果,则余20个空箱,这些苹果箱有( )。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
一个学生多次不完成作业,老师觉得要对学生的学业负责,就给其家长打电话:“哎,是×××的家长吗?你到学校来一趟吧。你家孩子今天又没有完成作业。”时间是上午9点。 结果,对方气乎乎地反问:“没完成作业怎么了?没完成作业还该判刑啊?”然后不待老师回应,随即挂断电话。自然,她也没有“到学校来一趟”。 老师也很生气,说:“怎么会这样!”是啊,怎么会这样?老师的本意很好,却没有得到友善的回应。仔细分析这件
在英语中,“hold”有拿、抱、握住、顶住、控制、掌控等意思。“hold住”则是指面对各种状况都要保持住、坚持住,充满自信,从容应对一切。“hold住”一词,源于台湾综艺节目《
创设问题情境是提高初中数学教学效果的重要手段,强调利用有效的数学问题呈现数学知识,帮助学生理解数学原理,并掌握数学学习的方法,提高学生发现和解决问题的能力,促进学生数学思维能力以及数学综合素质的培养.因此,在初中数学教学中,教师要坚持从实际出发,创设生动形象以及启发性强的问题情境,满足学生数学综合素质培养的需要,从而提高数学教学效果. 一、创设悬念问题情境 问题情境在初中数学教学中起着不可替代