【摘 要】
：
学生诸种接受心理障碍的产生除受学生身心特点的影响外,还决定于数学课的特点。中学生数学学习的心理障碍,往往是由影响、制约、阻碍中学生积极主动和持久有效地学习数学知识
论文部分内容阅读
学生诸种接受心理障碍的产生除受学生身心特点的影响外,还决定于数学课的特点。中学生数学学习的心理障碍,往往是由影响、制约、阻碍中学生积极主动和持久有效地学习数学知识、训练创造性思维、发展智力、培养数学自学能力和自学习惯等心理状态
In addition to the psychological and physical characteristics of students, students also receive various psychological disorders. They also depend on the characteristics of math classes. The psychological barrier of secondary school mathematics learning is often influenced, restrained and hindering middle school students from actively and persistently and effectively learning maths knowledge, training creative thinking, developing intelligence, cultivating self-learning abilities and self-learning psychology
其他文献
这年头,买东西还用出门吗?上上网就搞定了,既省时、又省力,而且更便宜。什么!你还不会在网上购物?那赶紧看看下面的文章吧!
This year, the first thing to do with shoppin
2011年深圳世界大学生夏季运动会(以下简称大运会)取得圆满成功,作为深圳大运会的重要组成部分,宝安赛区圆满完成了大运会各项工作任务,为大运会的成功举办作出了应有的贡献
捷克教育家夸美纽斯在谈到自己的教学理想时说:“找出一种教育方法,使教师因此可以少教,但是学生多学;使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦,独具闲暇、快乐及坚实的进
从理论上看，按贡献分配似乎能实现效率与公平的结合，可以成为社会主体分配原则。但由于贡献这一概念界定的模糊性和计量困难、贡献分配的主体和途径无法实现统一，因此，按贡献分配只能是一种理论假设而无法全面实行。按贡献分配可作为社会分配的一种补充方式，但不能成为社会分配的主体原则。
《义务教育英语课程标准》要求九年级学生能理解和运用词汇来描述事物的特征,并能在交往中运用恰当的语言来表达某些话题,比如颜色等。本学期英语教材第二单元的主题就是颜色
本文采用浆料浸渍涂覆法制备α—Al2O3/ZrO2非对称复合超滤膜,系统研究了α—氧化铝固含量以及PVA的添加量对于中间层的厚度及其完整性的影响,从而制备出性能良好的α—氧化
包气带是地面以下潜水面以上的地带,由非饱和多孔介质构成.LNAPLs泄漏到土壤中后会对包气带和地下水造成严重污染.为了准确探测出LNAPLs的迁移范围,有必要对其迁移规律及迁移
一、多元智力理论的基本内涵1999年,美国心理学家加德纳在《智力的重构:21世纪的智力》一书中对智力进行了定义。他认为智力是“在一种文化环境中个体处理信息的生理和心理潜
爱因斯坦说,兴趣是最好的老师.语文是一门很有吸引力的学科;学生只有对学习内容产生浓厚兴趣,才能学得好、记得牢.语文集文学、趣味、知识于一体.那么怎样激发学生学习语文的
在英语学习中,听、说、读、写四项基本技能的训练和培养是缺一不可的,它们不仅是英语教学的主要目的,也是英语教学的重要手段。在听说读写的全面发展中,听是先锋。如何提高中