【摘 要】
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学生成长过程评价是顺应新课程改革需要的教育评价方式之一,新课程改革要求建立符合素质教育理念的发展性的评价体系,以发挥评价不断促进学生全面发展的教育功能。本研究缘于
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学生成长过程评价是顺应新课程改革需要的教育评价方式之一,新课程改革要求建立符合素质教育理念的发展性的评价体系,以发挥评价不断促进学生全面发展的教育功能。本研究缘于教育实践过程,传统的评价仅仅停留在表面,既不能有效发挥评价的激励性和多元性,也不能从评价中反映出学生成长的过程和状态,同时不利于评价资料的长久保存。基于网络的学生成长过程评价系统体现出了较为显著的优势:可以运用智能手机和电脑终端,突破时空局限实时记录评价内容,体现了评价的过程性和连续性;教师、家长和学生都能参与到评价之中,实现了评价的多元性和科学性;对评价数据能进行全面自动的分析汇总,体现了评价的高效性和直观性;学生在校阶段的成长数据也能长期保存和方便调用。
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