【摘 要】
：
双减政策要求学校减轻课后作业量、减轻小学生的学习负担，在这一政策要求下可以看到的是国家对小学生的教育n重点并不单单是小学生学习成绩的提升和知识的掌握，更多的是给小学生充足的时间和空间，让其实现自身的全面发n展。小学班主任需要充分认识政策推出的目的，转变自身的管理观念，加强家校合作的深度，为小学生的全面发展奠n定良好的基础。本文讲解了目前小学班主任工作中存在的问题，并对双减政策背景下小学班主任工作的策略作出了浅n析，期望可以给予广大的教育工作者一定的参考意义。
【机 构】
：
辽宁省营口市大石桥市南街小学 辽宁营口 115100
论文部分内容阅读
双减政策要求学校减轻课后作业量、减轻小学生的学习负担，在这一政策要求下可以看到的是国家对小学生的教育n重点并不单单是小学生学习成绩的提升和知识的掌握，更多的是给小学生充足的时间和空间，让其实现自身的全面发n展。小学班主任需要充分认识政策推出的目的，转变自身的管理观念，加强家校合作的深度，为小学生的全面发展奠n定良好的基础。本文讲解了目前小学班主任工作中存在的问题，并对双减政策背景下小学班主任工作的策略作出了浅n析，期望可以给予广大的教育工作者一定的参考意义。
其他文献
伴随着我国新课程理念改革的深入，如何培养并提升核心素养，成为目前教育中的重点问题。小学属于教育起始阶n段，也是学生健康成长、培养核心素养、基础知识学习的重要阶段，做好小学教育工作，是非常有必要的。基于小学n新课程改革要求，积极制定相应的小学英语教学方案，提升小学英语绘本阅读教育水平，培养学生核心素养，是非常n有必要的。本文简单分析小学英语绘本阅读教育中现存的问题，主张针对相应问题制定有效解决方案，达到提升教育n水平的目的。
嘉庆时期朝鲜燕行使所撰写的《燕行录》中,有大量关于皇帝的描写:嘉庆皇帝身材高大、皮肤白皙、五官端正,一副雍容华贵的相貌,而且勤政爱民、励精图治,非常关心民生疾苦.同时,嘉庆皇帝的个人修为也堪称完美,他大力提倡节俭,并且以身作则、始终如一.这些描述塑造了一个温和敦厚、忧国忧民、宵旰勤政的别样嘉庆,显示了燕行使们对这位皇帝的偏爱之情.
当前，我国教育改革正在如火如荼地推行，教育改革的各项方略也正在全面地覆盖中小学领域、高校教育领域和职业教n育领域多个层面，在我国形成了一个教育改革的总体环境和向好的趋势。作为高校教育改革和教育体系的重要组成部n分，大学英语教学如何在新教育改革背景下以及在新的时代发展特征之下取得新的突破，也成了高校教育改革的关注n重点。近年来，随着产出导向法的教学理念和方法的出现，也为大学英语教学的写作模式探究提供了思路，本文探讨n了基于产出导向法的大学英语教学写作模式，并对于如何优化二者的结合提出了自己的建议，以供参考。
医学专业课程所涵盖的内容较为宽泛，科目繁杂，需要系统化学习。基于教育改革背景，信息技术成了医学课程讲n学的重要内容，是提高课堂教学质量和效率的有效途径，能够帮助学生掌握完备的医学理论和技能。因此，在医学n专业体系中，教师要灵活运用线上+线下教学法，丰富教学内容，创建良好的课堂情境，引导学生形成个性化的学习n方式，强化医学素质，成为新时代医学人才。本文从不同的层面探究分析，并提出一些针对性的建议。
为了对学生的语文综合应用能力进行培养，在统编版的语文三年级到六年级教材中，专门增加了相应的习作教学单n元，这是统编版教材突出的特点之一。习作单元的出现不仅可以帮助教师有针对性地对学生展开习作教学，同时也找n到了当前习作教学的重点和难点，改善了原来语文教学过程中，习作教学难的现状。鉴于此，本文现针对统编版教材n习作单元的具体排列情况进行分析，然后结合具体的案例分析如何做好习作单元教学工作。
模型构建作为中学生物学的基本课型,其蕴藏着抽象化、综合化与工程化的科学思维.研究通过理论梳理的思辨推演以及“探究植物细胞的吸水和失水”课例研究等方式,结果发现:论证式生物学模型教学,具备以论证任务促进学生建模活动的具身化、以论证要素助推学生建模认知的条件性、以论证过程达成学生建模思维的科学化等优势;在实际的生物学教学中,可依据生活情境体验构建经典模型、通过质疑思考驱动多维模型构建、借由实践拓展关联模型检验的教学方式,帮助学生在构建生物学模型的基础上,提升他们的探究能力,改善科学思维并促进知识的实践运用.
园本课程的开发和利用,实际上就是基于共同性的课程,围绕幼儿园的办学以及培养目标,设置符合幼儿实际以及满足幼儿发展需求的课程.我园基于以人为本的指导思想,着手构建园本课程,经过实践探索把园本课程作为研究中心,不断思考、总结、调整、完善,创出特色,追求质量.本文就农作物材料在幼儿园园本课程中的探索应用作一阐述.幼儿园园本课程,其主要的特征是立足实际,结合幼儿园现状挖掘有益于育儿的各种教育资源,鼓励幼儿园充分对自然资源、社会资源以及生活资源进行开发利用,从而使这一教育面向社会、面向未来.在园本课程的实施过程中,
教师师德师风建设包括对教育事业的热爱和奉献，与教师同事的团结和协作，对学生的尊重和热爱以及对学术的严n谨谨慎，而教师职业道德、思想观念和作风的高标准、自律要求以及良好的教学风格也是对教师师德师风建设的重n要要求。本文通过介绍教师师德师风建设的含义，对当前教师师德师风建设现状进行分析，并提出相关建设策略。
双高计划是新型教育理念，指的是中国特色高水平高职学校和专业建设计划，能够实现学生的高质量就业。除此之n外，还能为建设现代化经济体系创造条件。在实施双高计划的过程中，高职教育朝着高质量方向发展，在集中投入和n重点建设的双重作用下，使得高职院校教育治理能力得到提升，同时也是为了高职院校能够进行教育整改，实现高职n制度转型。双高计划推进高职教育高质量发展的措施主要分三方面，分别是提质、培优以及赋能。以培优为例，指的n是培育高水平的双师队伍和专业群，本文将围绕这三方面展开详细的探讨。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出，将我国的职业教育纳入经济社会发展和产业发n展规划当中，以“提质增效”为主抓手，以提高中职学生就业率、创业率为导向，进一步加强“双师型”教师队伍n和实训基地建设，提升职业教育的基础能力。由此可以看出，“双师结构”教学团队建设已经成为中职学校的首要任n务。但是，受到中职学校办学规模、教师队伍整体素质、学校内部管理机制等因素的影响，“双师型”教师队伍建设n工作也暴露出诸多亟待解决的问题。因此，本文将紧紧围绕中职学校“双师结构”教学团队建设存在