认识的灵活性:构成主义和课外超越论

来源 :呼兰师专学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sunzhizhou
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【正】本文中心争论的是一个普通的基础议题,这是因为很多指导系统的失败而提出的,这一失败是由于学习外来技术的缺乏,严重地受到下层倾向性和指导中各种假设的影响所致.这种倾向性和假设说明了指导领域和与之有关的要求,都是根据不切合实际的简单化和完善的结构方式而言的.所以我们提出一种建设性的学习理论和指导,强调了复杂的客观性,许多知识领域中的不完善性.对于指导问题接近于实际情况,一定要同时考虑到几个教学中的有关题目.如:了解结构性质;许多知识领域内,是大多数领域都具有复杂的不完善的结构特征;学习上失败的例子,强调知
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