【摘 要】
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一、充分利用教材中的举材料,激发学习情感,培育学习动力rn1、有人说:“兴趣是最好老师”,对什么感兴趣,就会去了解它,并且想弄清楚它的一切的愿望.生活中,社会中人们最普遍
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一、充分利用教材中的举材料,激发学习情感,培育学习动力rn1、有人说:“兴趣是最好老师”,对什么感兴趣,就会去了解它,并且想弄清楚它的一切的愿望.生活中,社会中人们最普遍感兴趣的东西大家都会不约而同去关注、参与、探讨和发展它,而对一些大家不感兴趣的人和事物,尽管少数人特别喜爱和崇拜和追逐,也无论怎么地感动和引导就是不能够吸引这些人去欣赏和参与,也就是说,没有兴趣的吸引再好的师付也领不进门.而对非常严肃和严谨的知识理解性较强的学科教材来说,无疑对基本语言阅读,理解能力较差的乡镇学校的初中学生,犹如一张板斧的面孔那样生硬,令人生寒,更何况还需要慢慢理解一段段、一句句简洁而高度概括的概念的含义、公式、字母代表的意义,特别是物理规律,公式之间的综合运用,这些颇费周折思索,枯燥无味的问题了.
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