【摘 要】
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SPECT与CT诊断肺部良恶性病变的对照研究许志祥,何广仁,钱铭辉,胡筠珠资料与方法1.研究对象本组共82例,男65例,女17例,年龄22~73岁(平均55.7±10.1岁)。82例中肺恶性病变45例,肺良性病变37例。均进行SPECT和CT检查,两...
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SPECT与CT诊断肺部良恶性病变的对照研究许志祥,何广仁,钱铭辉,胡筠珠资料与方法1.研究对象本组共82例,男65例,女17例,年龄22~73岁(平均55.7±10.1岁)。82例中肺恶性病变45例,肺良性病变37例。均进行SPECT和CT检查,两...
A comparative study of SPECT and CT in the diagnosis of benign and malignant lung diseases XU Zhixiang, HE Guangren, QIAN Minghui, HU Yunzhu Materials and Methods1. Participants The group of 82 cases, 65 males and 17 females, aged 22 to 73 years (mean 55.7 ± 10.1 years). 82 cases of malignant lung disease in 45 cases, lung benign lesions in 37 cases. Are SPECT and CT examination, two ...
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如果把语文课堂比喻成一个美丽的花园,那语文教师就应该是这个花园之中辛勤的园丁,不仅要在这方天地里关注幼苗的成长,更要有意识地向学生渗透创新意识,着力于培养学生的创新思维,从而提高学生的语文综合素养和解决问题的能力。 善质疑 质疑是点燃创新思维的火花。疑是思之源,思是智之本。教师在每节课要有意识地引导学生有疑学习,求异学习,因为有疑学习是探究学习的开始,是创造思维的第一步;求异学习是创造性思维的