【摘 要】
:
数学是一门对综合能力要求很高的学科,在学习过程中,学生不仅要学习数学理论知识,还要掌握数学习题的解题思路和方法,而锻炼解题思路和解题方法的有效策略就是让学生在老师讲
论文部分内容阅读
数学是一门对综合能力要求很高的学科,在学习过程中,学生不仅要学习数学理论知识,还要掌握数学习题的解题思路和方法,而锻炼解题思路和解题方法的有效策略就是让学生在老师讲解习题时抓住习题的关键思路,找到关键的解决方法,并且认真理解数学习题的考核点.小学阶段学生的数学思维还处于刚起步的阶段,自身不能形成较为成熟和系统的数学思维,需要在老师的引导下才能理解数学知识背后的深层内涵.在小学数学学习中,主要的目的就是使学生理解和掌握数量关系和空间形式的最基础知识,能够正确地、迅速地进行整数、小数和分数的四则计算,初步了解现代数学中的某些最简单的思想,具有初步的逻辑思维能力和判断能力,而考核的形式就是习题.因此,要想证明自己学好了数学,数学习题非常重要,并且数学习题在数学学习中也有很高的研究价值.
其他文献
数学是一门逻辑性、推理性、抽象性较强的学科,在诸多提升数学教学效率的方法中,合理利用错题本进行知识点回顾与拓展提升发挥着积极作用,有利于提高学生的解题能力与数学思
审题是数学学习和应试解题中十分关键的能力.尤其是在高中数学学习阶段,对学生的自主学习能力、数学理解能力要求都更高,基于这样的学习需求,培养学生的阅读分析能力,让学生
马蝇效应从字面上进行解释的话,再懒惰的马,只要身上有马蝇叮咬,也能够抖擞精神快速奔跑.其中的马蝇实际上就是激励因素,指出了激励的重要作用.激励是立足人的内在需求,激起
当今时代有许多事让人快乐不起来──但是,我们必须快乐。因为只有快乐的人生才是健康的人生,只有快乐的社会才是稳定的社会。追求快乐,不仅是我们的人生责任,也是我们的社会责任
提出了弱磁性矿物磁絮凝的理论模型。首次推导出磁絮凝磁场强度的界限值,并对颗粒粒度、磁化率和表示矿物悬浮液特性的其他因素的关系进行了试验。由模型计算出的稳定性系数
课堂学习是一个动态的过程,具有不可预知性.在学生与教师、同伴之间的思想碰撞之中,会收获许多的意外和惊喜.教师应该善于捕捉各种即时信息,抓住稍纵即逝的教学机遇进行精彩
在解题教学中,要关注如何寻找解题的突破口,在过程分析中形成解题策略,训练逻辑思维.在图形的动态变化中,寻找静态的图形规律和特征,联系分散的知识点,联想基本几何模型,分解
数学教学中阅读绘本,可以通过有趣的故事情节、生动形象的画面让学生逐渐认识到数学学习的意义.实践证明,开展数学绘本阅读有利于降低学习的难度,增强学生的学习主动性.本文
创新意识是指一个人利用已知作推广,对创新性活动所产生或具有的较为稳定、积极的心理倾向和思想倾向.依据创新学和心理学的研究,每个人都具有一定的创造性.对数学而言,就是