【摘 要】
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【正】 一、句型课堂教学我们进行句型课堂教学主要包括五个环节:呈现新句型—→模仿操练—→替换操练—→有意义的操练—→口笔头交际操练。1.呈现新句型:呈现的新句型是否
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【正】 一、句型课堂教学我们进行句型课堂教学主要包括五个环节:呈现新句型—→模仿操练—→替换操练—→有意义的操练—→口笔头交际操练。1.呈现新句型:呈现的新句型是否能使学生会意理解,是句型教学中的关键,所以老师要精心设计每一个适当的情景,尽量运用多种直观手段,由浅入深,以旧带新,引导学生注意观察,首先通过视听建立英语音和意的联系。如我们在呈现第四册第八课句型时,学生第一次接触现在完成时的句型,老师是这样设计情景的。先教一个学生去
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【正】 可以说,在社会发展的一定阶段,自从操不同语言的社会群体开始接触、发生交往时起,便产生了最初的翻译活动。翻译是社会的产物,它历史地产生并随着社会的发展而历史地
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