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小学数学课堂的生成，需要教师注意培养学生高尚的道德情操，形成坚强，乐观的价值观，那么，数学教师如何创设生动情境，如何营造学生情深意切的课堂氛围，我认为可以如下三方面努力做到。
一、教师的表情要从客不迫
教师的表情至关重要，不但会影响到自己的情绪，而且会影响到学生的言行，甚至会影响到课堂教学的成败，这并不是夸大其词，也不是危言耸听，例如，老师上课的喜悦会让学生愉悦地投入到学习过程当中，充分享受学习当中的快乐，让其轻松美妙地学习领悟，这不正是我们勤追寻的课堂目标吗？教师上课的愤怒会使自己失去理智，会破口大骂学生，会出手击打学生，甚至会破坏生动的教学情境，反而导致教师教起来棘手堵心，学生学起来无趣无味，课堂效果也就暗然失色，这难道不该引起我们深刻的反思吗？教师的悲哀写在脸上，学生一看就能感悟得到，教师虽然嘴上不说，但是学生看在眼里，急在心里，想问老师不敢，想说老师无法，想逗老师又怕遭受痛骂，想给老师惊奇又不知从何着手，生怕自己万一说得不好或者说错了，老师会指责你这也不是，那也不是，结果会更糟糕，岂不令人更难过？但不吐不快，心里憋得难受，堵得慌，从而导致学生上课注意力分散，会做小动作，会分散学习心思，会使学习成绩速下滑，这岂不令人忧心仲仲？由此可见，教师的表情多么重要，在上课的过程中教师要尽量保持从容不迫的工作姿态，尽量克制浮躁情绪，尽量做到宽容大度，不要总是斤斤计较，要和学生搞好关系，不要总是瞅着学生的缺点不放，要走进学生的身心，善于发现他们身上的闪亮点，及时给予他们的肯定，让他们充分享受爱阳光照进美妙的心灵里，老师的一句甜美的肯定语句，一个欢畅的微笑，一次鼓励的眼神，一个会意的手挚，都能给学生带来心靈的问候，给学生的温暖，让学生享受到甜蜜的课堂，要好好珍惜这幸福的课堂。
二、教师的内心要谈定不俗
选择了教师，这选择了平凡，俗话说得好，教师这职业撑又撑不死，饿又饿不死，是的，教师这一职业很平凡，就注定了生活很平谈，不像当官那样豪气冲天，不像老板那般挥金如，不像领导那样自由舒服，第天呆在学校兢兢业业地教书，勤勤俭俭的持家，领着一份安全保障的工资，每天过上安逸平凡的日子，不敢奢望有太多的奢侈，不敢去想开奔驰轿车，不敢去想买豪华别墅，不敢去想到国外旅游，一辈子守候着一方净土，坚定着一份事业不敢有丝毫懈怠，每天尽心尽职教书着人，不怨无忧人，不跟人攀比，不炎附势，不冠冕堂皇，身心保持平和状态，否则会偏离平衡，跟当官、老板、领导相比心里落差会很悬殊，自卑感就会加重，人生价值就会动摇，立场就会不够坚定，从而导致轻视自己的教书这一行业，这实在不该攀比，跟农民、石匠、工人相比，心理会找到平衡点，会感到有些优越感，会懂得知足常乐，因为教师可以不像农民一样挖田种地，可以不像石匠一样日晒风吹，可以不像工人一般加点加班，当然这也不该攀比，这也许正灵验了老百姓常挂在口头的一句口头禅：“老师这一职业比上不足，比下有余！”既然教师这一职业注定了人生的平凡，那么何不一辈子坚守教学的阵地，自始至终保持谈定的心态，让自己的平静地对待每一天的生活，宽容地对待学生每一天的学习。
三、老师的信念要坚定不移
教育是一门艺术，教学是一种需求，人的需求是不断变化的，要求的层次也会随着时代的变化越来越高，学生需求也会随着时代的发展逐渐变化提升，因此，教学要与时俱进，教师要海纳百川，激流勇亓，永往直前，不要担优自己的教学水平不够水准，不要苦恼学生的学习情绪不够高涨，不必在于教学过程中的成败得失，要自始至终坚信只要通过自我的不懈努力，学生就定会经历美好的成长历史。
1、教师要坚信学生是会不断进步成长的一个班级，学生形形色色，有优秀的学生，有淘气的学生，有卑劣的学生，优秀的学生容易管教，不需教师付出多大的心血，淘气的学生难以管教，上课不太听话，下课调皮捣蛋，令老师头痛，卑劣的学生往往自卑感浓厚，上课容易走神，下课追逐打闹，对待学习不感兴趣，老师上课时一问三不知，沉默寡言，任老师怎么破口大骂也无济于事，无动于衷，下课后又会变得活跃起来，例如：尽情地跳皮筋，拼命地打篮球，愉悦地做游戏……学习非常的无能，玩起来又是多么的顽劣，令师焦头烂额，老师面对淘气的和卑劣的学生时，应该重视他们身上存在的问题，想方设法循循善诱，细心教导，耐心辅导，运用自己的爱心温暖他们的冰心，启动自己的善心开启他们冷漠的大门，挖掘自己的热心帮助他们克服学习难题，坚信只要用心地付出自己 的心血和智慧，就一定会收获更加丰硕的成绩。
2、学生要坚信老师是不会轻易放弃任何一位学生的，人们都说老师是黑夜中的烛光，老师是前进中的路标，教师是太阳底下最光辉的职业，这些比喻句都说明教师这个职业是无和的、淡定的、高尚的，因此教师是不会轻易放弃班中的任何一位学生的，对个别成绩特别差劲的学生，虽然成绩设抱太大希望，但是仍会细心教导，耐心辅导，竭尽全力地帮助差生，衷恳期待他们在学习的道路上能够开花、结果、丰收，对于中等生，教师也会走进他们的心灵，和他们交谈，就像是玩得要好的朋友，在一起学习、交流、分享，力争有列多的进步，对于优秀生，教师又要挖掘他们的潜能，激发他们的学习斗志，不能只视醉于学习的现状，要敢于挖究新知，敢于发表新主见，敢于树立新观点，敢于推出新成果，力争有质的飞越，超越自我，收获更多的惊喜，让自己的成长之列加绚丽多彩，婀娜多姿！
一、教师的表情要从客不迫
教师的表情至关重要，不但会影响到自己的情绪，而且会影响到学生的言行，甚至会影响到课堂教学的成败，这并不是夸大其词，也不是危言耸听，例如，老师上课的喜悦会让学生愉悦地投入到学习过程当中，充分享受学习当中的快乐，让其轻松美妙地学习领悟，这不正是我们勤追寻的课堂目标吗？教师上课的愤怒会使自己失去理智，会破口大骂学生，会出手击打学生，甚至会破坏生动的教学情境，反而导致教师教起来棘手堵心，学生学起来无趣无味，课堂效果也就暗然失色，这难道不该引起我们深刻的反思吗？教师的悲哀写在脸上，学生一看就能感悟得到，教师虽然嘴上不说，但是学生看在眼里，急在心里，想问老师不敢，想说老师无法，想逗老师又怕遭受痛骂，想给老师惊奇又不知从何着手，生怕自己万一说得不好或者说错了，老师会指责你这也不是，那也不是，结果会更糟糕，岂不令人更难过？但不吐不快，心里憋得难受，堵得慌，从而导致学生上课注意力分散，会做小动作，会分散学习心思，会使学习成绩速下滑，这岂不令人忧心仲仲？由此可见，教师的表情多么重要，在上课的过程中教师要尽量保持从容不迫的工作姿态，尽量克制浮躁情绪，尽量做到宽容大度，不要总是斤斤计较，要和学生搞好关系，不要总是瞅着学生的缺点不放，要走进学生的身心，善于发现他们身上的闪亮点，及时给予他们的肯定，让他们充分享受爱阳光照进美妙的心灵里，老师的一句甜美的肯定语句，一个欢畅的微笑，一次鼓励的眼神，一个会意的手挚，都能给学生带来心靈的问候，给学生的温暖，让学生享受到甜蜜的课堂，要好好珍惜这幸福的课堂。
二、教师的内心要谈定不俗
选择了教师，这选择了平凡，俗话说得好，教师这职业撑又撑不死，饿又饿不死，是的，教师这一职业很平凡，就注定了生活很平谈，不像当官那样豪气冲天，不像老板那般挥金如，不像领导那样自由舒服，第天呆在学校兢兢业业地教书，勤勤俭俭的持家，领着一份安全保障的工资，每天过上安逸平凡的日子，不敢奢望有太多的奢侈，不敢去想开奔驰轿车，不敢去想买豪华别墅，不敢去想到国外旅游，一辈子守候着一方净土，坚定着一份事业不敢有丝毫懈怠，每天尽心尽职教书着人，不怨无忧人，不跟人攀比，不炎附势，不冠冕堂皇，身心保持平和状态，否则会偏离平衡，跟当官、老板、领导相比心里落差会很悬殊，自卑感就会加重，人生价值就会动摇，立场就会不够坚定，从而导致轻视自己的教书这一行业，这实在不该攀比，跟农民、石匠、工人相比，心理会找到平衡点，会感到有些优越感，会懂得知足常乐，因为教师可以不像农民一样挖田种地，可以不像石匠一样日晒风吹，可以不像工人一般加点加班，当然这也不该攀比，这也许正灵验了老百姓常挂在口头的一句口头禅：“老师这一职业比上不足，比下有余！”既然教师这一职业注定了人生的平凡，那么何不一辈子坚守教学的阵地，自始至终保持谈定的心态，让自己的平静地对待每一天的生活，宽容地对待学生每一天的学习。
三、老师的信念要坚定不移
教育是一门艺术，教学是一种需求，人的需求是不断变化的，要求的层次也会随着时代的变化越来越高，学生需求也会随着时代的发展逐渐变化提升，因此，教学要与时俱进，教师要海纳百川，激流勇亓，永往直前，不要担优自己的教学水平不够水准，不要苦恼学生的学习情绪不够高涨，不必在于教学过程中的成败得失，要自始至终坚信只要通过自我的不懈努力，学生就定会经历美好的成长历史。
1、教师要坚信学生是会不断进步成长的一个班级，学生形形色色，有优秀的学生，有淘气的学生，有卑劣的学生，优秀的学生容易管教，不需教师付出多大的心血，淘气的学生难以管教，上课不太听话，下课调皮捣蛋，令老师头痛，卑劣的学生往往自卑感浓厚，上课容易走神，下课追逐打闹，对待学习不感兴趣，老师上课时一问三不知，沉默寡言，任老师怎么破口大骂也无济于事，无动于衷，下课后又会变得活跃起来，例如：尽情地跳皮筋，拼命地打篮球，愉悦地做游戏……学习非常的无能，玩起来又是多么的顽劣，令师焦头烂额，老师面对淘气的和卑劣的学生时，应该重视他们身上存在的问题，想方设法循循善诱，细心教导，耐心辅导，运用自己的爱心温暖他们的冰心，启动自己的善心开启他们冷漠的大门，挖掘自己的热心帮助他们克服学习难题，坚信只要用心地付出自己 的心血和智慧，就一定会收获更加丰硕的成绩。
2、学生要坚信老师是不会轻易放弃任何一位学生的，人们都说老师是黑夜中的烛光，老师是前进中的路标，教师是太阳底下最光辉的职业，这些比喻句都说明教师这个职业是无和的、淡定的、高尚的，因此教师是不会轻易放弃班中的任何一位学生的，对个别成绩特别差劲的学生，虽然成绩设抱太大希望，但是仍会细心教导，耐心辅导，竭尽全力地帮助差生，衷恳期待他们在学习的道路上能够开花、结果、丰收，对于中等生，教师也会走进他们的心灵，和他们交谈，就像是玩得要好的朋友，在一起学习、交流、分享，力争有列多的进步，对于优秀生，教师又要挖掘他们的潜能，激发他们的学习斗志，不能只视醉于学习的现状，要敢于挖究新知，敢于发表新主见，敢于树立新观点，敢于推出新成果，力争有质的飞越，超越自我，收获更多的惊喜，让自己的成长之列加绚丽多彩，婀娜多姿！