这天,学习《董存瑞舍身炸暗堡》一课。我让孩子们以小组为单位,去感受董存瑞的坚持和勇敢。课堂一下子热闹起来。
　　我走下讲台,准备检查一下各组的准备情况。走到第一小组的时候 ,李一“李大胆”拉住我,开始“大胆”发表意见。
　　“老师,我们这组是找有关董存瑞炸暗堡时的动作的,我已经划好了。你看看对吗?”看他一本正经的样子,我禁不住探头看了看。果然,一个个小圈圈跃然纸上。
　　“不错啊,再读读,看看该怎么体现董存瑞当时的心情。等会儿,老师请你展示一下。”说罢我准备转身离开。
　　“老师,我还有个想法呢!”
　　我收回脚步,习惯性地等着,准备听他说那些稀奇古怪的想法。
　　“老师,我觉得董存瑞炸暗堡的动作可以让大家演一演,这个动作特别能体现他的英勇和不顾一切。我想试一试,你说可以吗?”他自我感觉良好地说着。我想,也好啊,这样 “经典” 的动作,何不让学生体验一下呢?
　　于是我应允道:“好啊,你准备准备吧!”没一会儿,见同学们准备得差不多了,我让他们汇报成果。同学们顿时都举起了手。“李大胆”手举得最高,似乎惟恐自己精心准备的动作被别人给“抢”了去。
　　“来,李一,老师请你!”同学们大都还没明白怎么回事呢,“李大胆”就“嗖”地站了起来,说:“我汇报一下我这组找到的相关的动词