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摘要：本文主要探讨非理性文化心态的表现形式和特点，它对当代青年大学生会产生什么样的影响，特别是当代学生所推崇和流行的通俗歌曲对青年学生的影响，我们因采取的对策。
关键词：非理性文化心态；学生；思想品质
市场经济体制的建立，是一个不可逆转的历史选择，它不仅会使生产力获得更大的解放和发展，也必将引起人们的精神境界和传统观念发生深刻的变化，形成以变革意识、竞争意识、效率意识、自我价值实现等意识为主要标志的新道德文化观。但是，随着我国改革开放的不断深入和发展，经济体制改革的超前和政治体制改革的相对滞后以及市场经济自身的消极诱因，也带来了系列新的矛盾和问题，使一些人滋长了这样或那样的非理性文化心态。所谓非理性文化心态是指利用一切文化多媒体，宣传和灌输一些非理性的人生观和价值观，没有好坏标准和是非概念，只有自然的、本能的、盲目的生存，无理性的主观感觉的直泻，不知自己心灵的主宰是谁，不知道自己活着的意义，一切都在随波逐流和虚空中前进。这些销蚀人们（特别是青年学生）的灵魂和信念的非理性心态在各种媒体及载体的作用下，在校园内悄然流行。
那么，这种非理性的文化心态对当代青年学生究竟产生了什么样的影响呢？从目前校园青年学生的现状实际来看，最主要的，大致有以下几点：一是过分执著于自我意志、自我自由和自我追求。二是玩世不恭，貌似看破红尘，以不认真的心态对待人生，只顾“潇洒走一回”“过把瘾就死”。三是否定一切的虚无心态，将一切理想、信念、追求都看成是“人生如梦”和“人生犹如一场游戏，到头来终是一场空”的无理想、无信念、无追求、无激情的人生体验。四是无视是非标准，混淆对错界限，纵情放任，只管“跟着感觉走”，“不知是对还是错，亦是亦非好困惑”，无确切的人生目标和生活坐标，“稀里又糊涂，说也说不清楚”。如此等等，不一而足，其最大的特点是淡化文化的社会意识形态属性，消除文化的思想意义和理性精髓。本文仅对校园流行最深、影响最大、学生最喜闻乐道的热点──流行歌曲做一点剖析。
流行歌曲以其能够及时地表达人们生活中的喜怒哀乐，善于把生活瞬间的真实感觉描绘出来，且易懂易唱赢得了当代青年学生的喜爱，尽管它不应是社会主义文艺的主旋律和唯一，但在多次校园举行的卡拉ＯＫ比赛中，学生们报名参赛的曲目，几乎大部分都是通俗和港台流行歌曲，可见它的市场和对学生的影响之大。但遗憾的是，在当代学生们十分推崇的流行和通俗歌曲中，起积极和鼓励作用的愈来愈少，相反消极、庸俗、麻醉作用的却愈来愈多，充斥歌词的内容是寂寞、空虚、糊涂，反映了一种琐碎庸俗、浅薄自怜的孤芳自赏和寂寞孤单、变态的非理性心理。比如说孤独、寂寞、忧愁、空虚这些字眼几乎成了时髦，在眼下流行的通俗歌曲中几乎俯拾皆是。如“愁绪挥不去，苦闷散不去，为何我心中一片空虚”（《偏偏喜欢你》），“孤独是我今生的宿命，冷漠是我唯一的表情，我是一颗拒绝融化的冰”（《拒绝融化的冰》），等等。一副无所适从、无所作为的样子，寂寞惆怅和失落，颇有“驿外断桥边、寂寞开无主，已是黄昏独自愁，更著风和雨”的“古道西风瘦马，……断肠人在天涯”之感。这与新世纪的时代要求及我们任重道远的责任要求相差太远，长此下去，我们的精神大半要得“疲软病”。
再如虚空和幻梦，在不少通俗歌曲中也每每皆是。如：“做不完的梦，是迷惑，留给你一把锁，留给我一个梦”（《写不完的梦》），“擦干泪，不要怕，至少我们还有梦”（《星星点灯》），等等，这种“给我一杯忘情水，换我一生不伤悲”，“每天抱着梦入眠”，如此逃避世事的吟唱，几乎把人引向“四大皆空”的空梦境地。如此等等，这些流行歌曲已彻底蜕变为地地道道的庸俗了。
以上简单的分析可见，对在当代大学生中流行的非理性的文化潮流应加强引导，对其中健康的优秀作品要加以扶持，同时帮助他们提高文化品位，对那些宣扬非理性文化的内容应旗帜鲜明地给予反对和批评，对于沉湎在非理性心態中昏迷不醒的少数青年学生应做好教育和引导，吸引他们去追求美好的高层次的文化享受。同时还要花大气力在网络和通过多种媒体形式进行弘扬主旋律的宣传、评论和引导，帮助人们分辨流行因素中的良莠和优劣高低。除应开设美育和音乐讲座，从旋律和美感的结合上讲清什么是音乐的结构美外，更应通过各种人生观和世界观的教育，使大家明辨是非，确立正确的人生价值取向，不至于在靡靡之音的低吟浅唱中迷失自我失去方向。此外，还应大力开展各种弘扬民族正气、宣传爱国主义和精神文明建设主旋律的优秀经典歌曲的比赛和演唱，以达到“坚持正确舆论导向，繁荣社会主义文化，弘扬主旋律。以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”，使得当代青年学生成为新世纪中华民族伟大复兴的栋梁，将来为人类文明和进步作出更大的贡献。
参考文献：
[1]中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决
议[N].人民日报,1996—10—14．
（盐城卫生职业技术学院）
关键词：非理性文化心态；学生；思想品质
市场经济体制的建立，是一个不可逆转的历史选择，它不仅会使生产力获得更大的解放和发展，也必将引起人们的精神境界和传统观念发生深刻的变化，形成以变革意识、竞争意识、效率意识、自我价值实现等意识为主要标志的新道德文化观。但是，随着我国改革开放的不断深入和发展，经济体制改革的超前和政治体制改革的相对滞后以及市场经济自身的消极诱因，也带来了系列新的矛盾和问题，使一些人滋长了这样或那样的非理性文化心态。所谓非理性文化心态是指利用一切文化多媒体，宣传和灌输一些非理性的人生观和价值观，没有好坏标准和是非概念，只有自然的、本能的、盲目的生存，无理性的主观感觉的直泻，不知自己心灵的主宰是谁，不知道自己活着的意义，一切都在随波逐流和虚空中前进。这些销蚀人们（特别是青年学生）的灵魂和信念的非理性心态在各种媒体及载体的作用下，在校园内悄然流行。
那么，这种非理性的文化心态对当代青年学生究竟产生了什么样的影响呢？从目前校园青年学生的现状实际来看，最主要的，大致有以下几点：一是过分执著于自我意志、自我自由和自我追求。二是玩世不恭，貌似看破红尘，以不认真的心态对待人生，只顾“潇洒走一回”“过把瘾就死”。三是否定一切的虚无心态，将一切理想、信念、追求都看成是“人生如梦”和“人生犹如一场游戏，到头来终是一场空”的无理想、无信念、无追求、无激情的人生体验。四是无视是非标准，混淆对错界限，纵情放任，只管“跟着感觉走”，“不知是对还是错，亦是亦非好困惑”，无确切的人生目标和生活坐标，“稀里又糊涂，说也说不清楚”。如此等等，不一而足，其最大的特点是淡化文化的社会意识形态属性，消除文化的思想意义和理性精髓。本文仅对校园流行最深、影响最大、学生最喜闻乐道的热点──流行歌曲做一点剖析。
流行歌曲以其能够及时地表达人们生活中的喜怒哀乐，善于把生活瞬间的真实感觉描绘出来，且易懂易唱赢得了当代青年学生的喜爱，尽管它不应是社会主义文艺的主旋律和唯一，但在多次校园举行的卡拉ＯＫ比赛中，学生们报名参赛的曲目，几乎大部分都是通俗和港台流行歌曲，可见它的市场和对学生的影响之大。但遗憾的是，在当代学生们十分推崇的流行和通俗歌曲中，起积极和鼓励作用的愈来愈少，相反消极、庸俗、麻醉作用的却愈来愈多，充斥歌词的内容是寂寞、空虚、糊涂，反映了一种琐碎庸俗、浅薄自怜的孤芳自赏和寂寞孤单、变态的非理性心理。比如说孤独、寂寞、忧愁、空虚这些字眼几乎成了时髦，在眼下流行的通俗歌曲中几乎俯拾皆是。如“愁绪挥不去，苦闷散不去，为何我心中一片空虚”（《偏偏喜欢你》），“孤独是我今生的宿命，冷漠是我唯一的表情，我是一颗拒绝融化的冰”（《拒绝融化的冰》），等等。一副无所适从、无所作为的样子，寂寞惆怅和失落，颇有“驿外断桥边、寂寞开无主，已是黄昏独自愁，更著风和雨”的“古道西风瘦马，……断肠人在天涯”之感。这与新世纪的时代要求及我们任重道远的责任要求相差太远，长此下去，我们的精神大半要得“疲软病”。
再如虚空和幻梦，在不少通俗歌曲中也每每皆是。如：“做不完的梦，是迷惑，留给你一把锁，留给我一个梦”（《写不完的梦》），“擦干泪，不要怕，至少我们还有梦”（《星星点灯》），等等，这种“给我一杯忘情水，换我一生不伤悲”，“每天抱着梦入眠”，如此逃避世事的吟唱，几乎把人引向“四大皆空”的空梦境地。如此等等，这些流行歌曲已彻底蜕变为地地道道的庸俗了。
以上简单的分析可见，对在当代大学生中流行的非理性的文化潮流应加强引导，对其中健康的优秀作品要加以扶持，同时帮助他们提高文化品位，对那些宣扬非理性文化的内容应旗帜鲜明地给予反对和批评，对于沉湎在非理性心態中昏迷不醒的少数青年学生应做好教育和引导，吸引他们去追求美好的高层次的文化享受。同时还要花大气力在网络和通过多种媒体形式进行弘扬主旋律的宣传、评论和引导，帮助人们分辨流行因素中的良莠和优劣高低。除应开设美育和音乐讲座，从旋律和美感的结合上讲清什么是音乐的结构美外，更应通过各种人生观和世界观的教育，使大家明辨是非，确立正确的人生价值取向，不至于在靡靡之音的低吟浅唱中迷失自我失去方向。此外，还应大力开展各种弘扬民族正气、宣传爱国主义和精神文明建设主旋律的优秀经典歌曲的比赛和演唱，以达到“坚持正确舆论导向，繁荣社会主义文化，弘扬主旋律。以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”，使得当代青年学生成为新世纪中华民族伟大复兴的栋梁，将来为人类文明和进步作出更大的贡献。
参考文献：
[1]中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决
议[N].人民日报,1996—10—14．
（盐城卫生职业技术学院）