论文部分内容阅读
摘 要：随着我国药物行业快速发展，制药工程专业人才成为我国经济发展的紧缺人才。文章论述了制药工程专业人才培养现状和社会制药行业的人才需求现状，并研究了实践教学和专业人才培养与需求之间的关系，对教学体系改革方案和构建校方与企业协同培养模式提出了建议。
关键词：制药工程;实践教学;人才培养与需求
中图分类号：G642;TQ460-4 文章编号：2095-624X（2019）17-0152-02
一、引言
近年来，伴随着我国经济水平和科技水平的迅速发展，人民健康意识的提高和药品需求的增加，我们对药品质量也提出了更高的要求。制药行业的发展直接关系到整个国家的医疗水平和健康水平，因此培养具有良好素养的制药工程专业人才成了制药行业发展的重中之重。为了适应现代医药行业的发展趋势，1998年我国创立了制药工程专业——融合了化学、生物学、药学（中药学）、制剂学、设备学及工程学的工科类专业，培养从事医药生产行业中新产品的研发、开发、放大和设计的专业人才。至今已发展出囊括不同类型学校的273个办学点，培养了一大批优秀的制药一线工作者。但随着制药行业的飞速发展，各个企业对制药专业人才的要求越来越高，传统的制药人才培养模式发展缓慢，缺乏实践性与应用性，导致出现人才培养与企业需求割裂的现象，将影响未来药物研发生产行业的发展。建设以能力培养为导向，以实践教学为手段，以岗位需求为目标的人才培养模式，将更有利于学生的就业与制药行业的发展。
二、制药工程专业人才培养与需求现状
1.制药工程专业教学现状
制药工程是一个新兴的工程交叉学科，教学内容、评价体系、教学资源与其他学科差距较大，使得多数高校在专业教育上存在着“孤军奋战”的状况。同时，教学与科研机制割裂，科研的比重在评价体系中要远高于教学比重，使得学校中出现 “教学荒废，科研功利化” 的倾向。此外，制药工程专业的性质要求其教学要有实践特点，而高校在课程设置和师资建设过程中往往忽视了实践教学的重要性，导致教学过程中理论教学与实践教学脱节。这些问题使制药专业人才的培养不能满足市场需求，阻碍了制药产业的蓬勃发展。
2.制药工程专业人才需求现状
我国制药工程专业每年有两万以上的学生毕业。根据IMS数据，制药工程在未来具有非常广阔的前景，目前世界新兴医药市场的发展中中国已经占据了很大的比例，未来中国将贡献主要的增长量。近年来，国内原料药生产企业、制剂生产企业、零售连锁企业等发展迅速。虽然市场需求量大，但从实际企业的需求来看，企业需要综合素质高、竞争力强、社会经验丰富、专业知识强的应用型技术人才。这些条件使得毕业生因难以适应工作环境而被淘汰，部分学生的就业道路崎岖难行;而企业也要面临因招不到合格的人才或招来的人难以胜任工作的问题。因此，高校在人才培养方面还需要进一步改进和完善。
三、实践教学推进专业人才培养与需求无缝对接
1.实验课程体系改革
实践型教育理念在整体上对实践教学做出统筹规划，有利于学生对理论知识的巩固和理解，更有利于学生利用所学知识进行进一步的创新，是培养拥有较强动手能力、强烈创造意识的创新型高素质人才的重要環节。面向企业，“反向”设计人才培养方案，构建良好的实践教学模型使之成为优秀的教学资源，有利于教师教学理论联系实际开展;有利于学生锻炼实践创新能力和就业竞争力。
实验课程体系的改革应该顺应网络和信息时代的发展方向，建立一个基于能力培养的制药工程实践教学体系。以毕业生所必需的能力为目标划分实验课程体系，兼顾企业需求与学生的学习能力，改变以往实验课程照方抓药、按部就班的操作方式，对学生的信息总结能力、创造创新能力进行加强。有必要建立一个三级实验课程体系，用于基础实验、综合实验和跨学科综合实验，在打好学生基础实验技能的基础上进一步激发学生探索知识的兴趣，并通过跨学科综合实验来训练学生所学知识与技能的综合应用能力。要注重复合型应用技术人才的培养，构建综合性实训项目教学体系，培养学生实际解决问题的能力和团队协作能力，使毕业生在药企中更有竞争力。
2.构建校方与企业间的协同培养
探索采用“订单式”或“工程导向性”的人才培养模式对制药工程学科的学生进行实践培训和职业技能培训。将实践、实训、实习与就业联系起来，深化校方与企业的合作关系，采用“走出去”与“引进来”相结合的方式，通过参观、讲座、见习等活动方式，让毕业生充分了解企业需求;通过校企之间的横向课题、实习等方式，使学生深入企业生产过程。校企之间的密切合作的实践过程有利于学校对人才的培养和企业需求的无缝对接。
四、结语
为了培养合格的技术应用型人才，促进制药工程专业能够更好地适应制药行业发展的需要，必须推进实践教学，推进专业人才培养与需求无缝对接。我们不仅需要学校在实践教学过程中强化学生的学习能力、实践能力和创新能力，更要注重将实际生产与实践教学紧密相连，要根据社会对医药专业人员的需求，改革实践教学，改变以往教学中“重理论与轻实践”的现状，修订合理的人才培养方案，不断整合社会各方资源、密切关注社会需求发展动向，在现有的教学体系基础之上建立更合理的制药工程实践教学模式，努力提高制药工程专业毕业生在制药企业的适应能力和竞争力。
参考文献：
[1] 王仲，方伟.基于协同理念的制药工程专业立体化实践教学体系构建[J].南方农机，2018（2）：20-21.
[2] 刘学贵，孟艳秋，林燕，等.制药工程专业需求调研与思考[J].广州化工，2017（16）：186-188.
[3] 李妍，曹珂珂，王娣，等.基于实践教学的制药工程专业培养模式探讨[J].广州化工，2017（11）：196-197.
[4] 王庆东，王鹏，杨锦明.能力培养导向下的制药工程专业的实验教学改革与实践[J].海峡科技与产业，2017（12）.
[5] 李潇，洪海龙，景慧萍，等.制药工程专业综合实训教学改革探索与实践[J].广州化工，2016（24）：132-133.
[6] 刘岩，王丽芝，陈曦，等.工程交叉学科创新创业教育的实践研究[J].教育教学论坛，2018（22）：46-47.
[7]张媛媛，吴汝林，刘涛，等.制药工程专业人才培养模式改革与实践[J].广州化工，2018（15）.
[8]朱俊平，范诗琪，杨岩涛，等.制药工程专业人才培养的教学改革研究[J].课程教育研究，2017（16）：248-249.
基金项目：2018年重庆大学研究生教育教学改革研究重点项目（cquyjg18208）;2018年度重庆市高等教育教学改革研究项目，一般项目：183139（0903005107004/002/096）;2018专业学位教学案例（201802022）（子项目号：0201001104419/236）。
作者简介：张起辉（1979—），男，辽宁沈阳人，副教授，博士，研究方向：药物化学。
关键词：制药工程;实践教学;人才培养与需求
中图分类号：G642;TQ460-4 文章编号：2095-624X（2019）17-0152-02
一、引言
近年来，伴随着我国经济水平和科技水平的迅速发展，人民健康意识的提高和药品需求的增加，我们对药品质量也提出了更高的要求。制药行业的发展直接关系到整个国家的医疗水平和健康水平，因此培养具有良好素养的制药工程专业人才成了制药行业发展的重中之重。为了适应现代医药行业的发展趋势，1998年我国创立了制药工程专业——融合了化学、生物学、药学（中药学）、制剂学、设备学及工程学的工科类专业，培养从事医药生产行业中新产品的研发、开发、放大和设计的专业人才。至今已发展出囊括不同类型学校的273个办学点，培养了一大批优秀的制药一线工作者。但随着制药行业的飞速发展，各个企业对制药专业人才的要求越来越高，传统的制药人才培养模式发展缓慢，缺乏实践性与应用性，导致出现人才培养与企业需求割裂的现象，将影响未来药物研发生产行业的发展。建设以能力培养为导向，以实践教学为手段，以岗位需求为目标的人才培养模式，将更有利于学生的就业与制药行业的发展。
二、制药工程专业人才培养与需求现状
1.制药工程专业教学现状
制药工程是一个新兴的工程交叉学科，教学内容、评价体系、教学资源与其他学科差距较大，使得多数高校在专业教育上存在着“孤军奋战”的状况。同时，教学与科研机制割裂，科研的比重在评价体系中要远高于教学比重，使得学校中出现 “教学荒废，科研功利化” 的倾向。此外，制药工程专业的性质要求其教学要有实践特点，而高校在课程设置和师资建设过程中往往忽视了实践教学的重要性，导致教学过程中理论教学与实践教学脱节。这些问题使制药专业人才的培养不能满足市场需求，阻碍了制药产业的蓬勃发展。
2.制药工程专业人才需求现状
我国制药工程专业每年有两万以上的学生毕业。根据IMS数据，制药工程在未来具有非常广阔的前景，目前世界新兴医药市场的发展中中国已经占据了很大的比例，未来中国将贡献主要的增长量。近年来，国内原料药生产企业、制剂生产企业、零售连锁企业等发展迅速。虽然市场需求量大，但从实际企业的需求来看，企业需要综合素质高、竞争力强、社会经验丰富、专业知识强的应用型技术人才。这些条件使得毕业生因难以适应工作环境而被淘汰，部分学生的就业道路崎岖难行;而企业也要面临因招不到合格的人才或招来的人难以胜任工作的问题。因此，高校在人才培养方面还需要进一步改进和完善。
三、实践教学推进专业人才培养与需求无缝对接
1.实验课程体系改革
实践型教育理念在整体上对实践教学做出统筹规划，有利于学生对理论知识的巩固和理解，更有利于学生利用所学知识进行进一步的创新，是培养拥有较强动手能力、强烈创造意识的创新型高素质人才的重要環节。面向企业，“反向”设计人才培养方案，构建良好的实践教学模型使之成为优秀的教学资源，有利于教师教学理论联系实际开展;有利于学生锻炼实践创新能力和就业竞争力。
实验课程体系的改革应该顺应网络和信息时代的发展方向，建立一个基于能力培养的制药工程实践教学体系。以毕业生所必需的能力为目标划分实验课程体系，兼顾企业需求与学生的学习能力，改变以往实验课程照方抓药、按部就班的操作方式，对学生的信息总结能力、创造创新能力进行加强。有必要建立一个三级实验课程体系，用于基础实验、综合实验和跨学科综合实验，在打好学生基础实验技能的基础上进一步激发学生探索知识的兴趣，并通过跨学科综合实验来训练学生所学知识与技能的综合应用能力。要注重复合型应用技术人才的培养，构建综合性实训项目教学体系，培养学生实际解决问题的能力和团队协作能力，使毕业生在药企中更有竞争力。
2.构建校方与企业间的协同培养
探索采用“订单式”或“工程导向性”的人才培养模式对制药工程学科的学生进行实践培训和职业技能培训。将实践、实训、实习与就业联系起来，深化校方与企业的合作关系，采用“走出去”与“引进来”相结合的方式，通过参观、讲座、见习等活动方式，让毕业生充分了解企业需求;通过校企之间的横向课题、实习等方式，使学生深入企业生产过程。校企之间的密切合作的实践过程有利于学校对人才的培养和企业需求的无缝对接。
四、结语
为了培养合格的技术应用型人才，促进制药工程专业能够更好地适应制药行业发展的需要，必须推进实践教学，推进专业人才培养与需求无缝对接。我们不仅需要学校在实践教学过程中强化学生的学习能力、实践能力和创新能力，更要注重将实际生产与实践教学紧密相连，要根据社会对医药专业人员的需求，改革实践教学，改变以往教学中“重理论与轻实践”的现状，修订合理的人才培养方案，不断整合社会各方资源、密切关注社会需求发展动向，在现有的教学体系基础之上建立更合理的制药工程实践教学模式，努力提高制药工程专业毕业生在制药企业的适应能力和竞争力。
参考文献：
[1] 王仲，方伟.基于协同理念的制药工程专业立体化实践教学体系构建[J].南方农机，2018（2）：20-21.
[2] 刘学贵，孟艳秋，林燕，等.制药工程专业需求调研与思考[J].广州化工，2017（16）：186-188.
[3] 李妍，曹珂珂，王娣，等.基于实践教学的制药工程专业培养模式探讨[J].广州化工，2017（11）：196-197.
[4] 王庆东，王鹏，杨锦明.能力培养导向下的制药工程专业的实验教学改革与实践[J].海峡科技与产业，2017（12）.
[5] 李潇，洪海龙，景慧萍，等.制药工程专业综合实训教学改革探索与实践[J].广州化工，2016（24）：132-133.
[6] 刘岩，王丽芝，陈曦，等.工程交叉学科创新创业教育的实践研究[J].教育教学论坛，2018（22）：46-47.
[7]张媛媛，吴汝林，刘涛，等.制药工程专业人才培养模式改革与实践[J].广州化工，2018（15）.
[8]朱俊平，范诗琪，杨岩涛，等.制药工程专业人才培养的教学改革研究[J].课程教育研究，2017（16）：248-249.
基金项目：2018年重庆大学研究生教育教学改革研究重点项目（cquyjg18208）;2018年度重庆市高等教育教学改革研究项目，一般项目：183139（0903005107004/002/096）;2018专业学位教学案例（201802022）（子项目号：0201001104419/236）。
作者简介：张起辉（1979—），男，辽宁沈阳人，副教授，博士，研究方向：药物化学。