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【中图分类号】
倾听心声，刻画心理学案
【摘 要】
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【中图分类号】 G633.34 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）07-178-01 教学目标： 1. 分享体验，发现和总结心理活动描写的方法 2. 在心理描写方法指导下进行“思维共生式”作文片段评改训练 教学重难点： 1. 分享体验，发现和总结心理活动描写的方法（重点） 2. 在心理描写方法指导下分享体验，“思
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年7期
其他文献
【摘要】 如何提高初中信息技术课上小组合作学习的有效性？本文提出了三种策略：以自主组建两人小组为合作编组的策略;以设计探究式问题为合作的切入点策略;推行评价小组为主的评价策略。实践证明，这三种策略，可以有效提高初中信息技术课上开展小组合作学习的有效性，促进学生提高信息素养和信息技术能力。 【关键词】 初中信息技术 小组合作学习 有效性 策略 【中图分类号】 G633.67
【摘要】 阅读教学中，如何引导学生较快地读懂课文，较深刻地理解课文，有效地提高阅读能力，让学生读通、读薄、读厚，读出理解，读出情感，读出文味。笔者从读写联动，培养思维能力等方面进行论述。 【关键词】 读通 读薄 读厚 读写联动 【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）13-101-01 叶
摘 要：习题课是数学的常规，教师可以通过习题来巩固所学的新知识，习题课可以分为新概念课后的巩固练习课和章节复习的专题课。习题课我们需要掌握的知识的变式，因此需要创设不同层次的变式，可以是正向的变式，也可以是逆向的变式，在教学中，通过有层次的推进，使学生分步解决问题。 关键词：习题课;变式训练;核心素养 中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）35-
【摘要】 随着我国新课改体制改革的不断深入发展，学生素质教育的培养也提上了日程，初中班主任的德育工作也受到了相关部门的高度重视。班主任作为初中班级管理的领导者，对学生素质培养起到了直接的影响，同时也直接影响德育工作的质量与实效性，对于初中阶段的学生而言，正是处于心智发展的关键阶段，但是由于初中生缺乏一定的生活经验与社会经验，受到外界不良信息的影响造成情绪波动，本篇文章基于初中生的年龄特点，对初中班
【摘要】人们常言兴趣是最好的老师，要想更好地对学生进行教育，提升学生的学习积极性和学习能力，那么首先应该引起学生的学习兴趣。因此，在现阶段的教学过程中，兴趣教学法是好的教学手段之一，这需要教师不断地研究与实践，把这种教学方法应用到现在的教学过程中。在初中体育教学过程中，兴趣教学也能够很好地提升他的教学效率，激发学生对于体育课程的热情，从而让他们能够真正的体验体育的乐趣，让他们能够主动参与到体育活动
【摘要】 思想道德是影响一个人实现价值的重要基础，影响着社会的和谐稳定和经济的发展质量。近日来，习近平总书记也主持召开学校相关座谈会并发表重要讲话，深刻阐明了学校德育的重要意义。本文将针对在小学语文教学中渗透德育进行思考研究，希望能够明确德育教育的重要意义，提升德育渗透水平，提高学生们的综合素质。 【关键词】 小学教育 语文教学 渗透培养 德育教育 思考研究 【中图分类号】 G623.2
摘 要：听、说、读、写是作为英语学习的四个基本技能，可谓是缺一不可、至关重要。因为听、读是学生学习英语的必要输入过程，而说、写是学生学习英语的输出过程。因此，只有在学生进行了足量的英语听读训练的基础上，学生才有可能进一步的提高自己的英语说写技能，从而真正实现学生英语水平的全方面进步，因此教师为了提升英语教学的实际效果和教学效率，必须要将听、说、读、写这四个方面巧妙地结合起来。本文笔者结合自身的教学
【摘要】 语文作为三大主科之一，在初中教学中占大比例，即使教學的重点科目又是学习其它学科的基础，在教学体系中起着至关重要的作用。因此，语文教师应担起重任，不断进行语文课堂教学模式创新，运用科学教学方法，充分调动学生学习积极性，为学生的学习生涯打下坚实基础。而在语文教学进程设定中阅读是初中语文的重点内容，通过教师的不断努力，将文本细读法融入教学课堂，将阅读内容细化，是学生更加精准的明白文章内容，掌握
【摘要】 微课是现代社会背景下兴起的一种新型教学方式，它主要是指在短时间内，以一个教学视频为主体，通过让学生观看视频，帮助学生更好地对知识点理解和记忆。它的主要表现形式是对物理学科中的一个或几个单独的知识点进行讲解，并不是一个全面详细的物理课堂。教师通过这种碎片化的教学手段，可以加深学生对某一知识点的了解。 【关键词】 微課模式 物理教育 实施途径 【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】