大班孩子为何忙转学

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开学第一天,部分幼儿园大班的老师发现了一个奇怪的现象:班上孩子的数量与上学期相比减少了。原来.为了让孩子学习到更多的文化课知识,部分家长在新学期办理了退班手续.把孩子送进了培训机构中的“学前班”。
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创造性的指挥:多样化——七种类型音乐表达的自由并不意味只要我们认为适当,便可任意地挥动我们的双手;我们的动作必须永远在演奏家眼中看起来是清晰可辨的,并且是表现了音乐的
理论与实践均告诉我们,游戏与幼儿的发展存在着密切的关系。随着“幼儿园以游戏为基本活动”这一理念的深入人心,我们看到越来越多的幼儿园在课程实施过程中重视游戏,坚持不懈地开展游戏;我们看到有越来越多的教师每天和孩子们一起做游戏,在游戏中观察、解析幼儿的发展水平,并给予各种有效的回应。案例《你们那里着火了吗》正是在这样的大背景下产生的。看着教师不再手把手地教孩子如何做消防员,而是让孩子“想自己所想,做自
“老师,呼啦圈被小Y扔到外面去了!”听到报告后,我快步来到活动场地上,已经有部分孩子围拢在栅栏旁边了,一只黄色的呼啦圈正孤零零地躺在栅栏外面的草地上。“我们快点想办法把它拿回来啊!不然它在外面会孤单的!”还没等我开口,有个女孩子就大声地说着。我想看看孩子们会如何解决问题,就默不作声,站在一旁观察。  这时,小B立刻蹲在栅栏边上,尽力将自己的胳膊从栅栏间隔中伸出去,努力地去捞呼啦圈,但没能捞到,他又
一九四一年(重庆)rn十月十六日rn李调元(雨村)先生世居四川罗江县之南坝村李家湾.乾隆己卯(二十四年-1759)中乡试第五名,同年十二月北上,翌年随父石亭先生至保定,石亭先生署
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吉剧流行于我国吉林省各地以及辽宁、黑龙江、内蒙古自治区一些地区,是建国后在二人转基础上发展而成的新剧种.吉剧音乐在发展历程中,以二人转音乐为母体,并紧紧地扎根于民族
晨晨是去年九月份入园的,她聪慧、自信,是个能说会道、很有个性的孩子。  变化发生在国庆长假后。在假期中,晨晨和爸爸、妈妈一起回老家,路上发生了车祸,爸爸不幸身亡,更为不幸的是她亲眼目睹了全过程。假期后她再来幼儿园时,我们明显看出她内心的痛苦和不安。以前早晨来园时,晨晨总是高高兴兴的,现在,她却时常哭哭啼啼,一会儿要外婆送她进活动室,一会儿要求外婆别走,一会儿要求外婆中午接她。在幼儿园时,要么说中午
不知不觉中,阅读成了我生活中不可缺少的一部分。翻开书,躲开世俗的缠绕与纷争,沉浸在白底与黑字的世界,这不仅丰富了我的思想,慰藉了我的心灵,对我的教育教学工作也有很大的帮助。  阅读,提升了我的职业情怀。《第56号教室的奇迹》让我对教师职业有了新的理解:“一个教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书。”我理解的用心就是爱,爱自己的职业,爱孩子,心中时刻装着孩子,引领他们愉悦地探索、游戏、学
一天,6岁的儿子不愿意去上幼儿园,询问后才知道是因为幼儿园那天要举行呼啦圈比赛,儿子不太会摇呼啦圈,害怕比不过人家,所以不愿意去上幼儿园。还有一次,一个小朋友要和儿子
很早以前读卡伦·荷尼的《自我的挣扎》一书,书中有一句话至今还记得:人无需硬教橡籽长成橡树,只要有适宜的环境,它凭借自己的力量就可以成长为橡树。这句话的意思很明白,要
【摘要】幼儿教育研究要开拓新的领域,必须实现研究视角上的转变和方法论上的突破。“人种志”方法值得关注。在幼儿教育研究中运用“人种志”方法,强调研究者要在自然情境下获得有关儿童的行为、表征的原生态资料,因此,研究者与儿童在平等地位上的互动显得尤为重要。参与式观察和深度访谈是“人种志”研究常用的策略。在研究结果的呈现方式上,“人种志”方法强调丰厚描述。  【关键词】幼儿教育研究;人种志;参与式观察;深