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学习兴趣与学生认知活动中的注意力、想像力、思维力、创造力等智力因素密切相连，也和支持学生进行体育练习的情感、意志等心理因素直接相关，它贯穿于体育教学的始终。只有当学生以浓厚的兴趣、自觉的态度，积极主动地进行练习时，才能高效、全面地完成体育教学任务，才能高效、全面地达到体育课程标准的要求。本文根据高中生的生理、心理特征，通过选用体育教材，改变组织教法，发挥学生之间的作用等几个方面，对怎样提高高中生体育兴趣、积极性所进行的探索。