数学问题解决的分级意识

来源 :中学数学教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wo19881026
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在各种思想方法形成的思维过程中,存在的统一信息层级、简化问题解决的意识称为“分级意识”.通过对认知结构和认知过程中的知识、方法等系统内的信息进行综合地、统一地分级,再按照层级差异有意识地建立分级模型,进而为组织问题解决的操作提供模型思维.在分级意识组织下,问题解决的思维过程更加有序和清晰,并促进数学思维能力进阶地发展.
其他文献
盆底功能障碍性疾病在妊娠后女性当中发病率很高.在妊娠这特殊生理时期,女性骨盆部姿势会改变,其盆腹生物力学也会随之改变,力学变化会带来相应的疾病.论述动力学改变与发生
植入病体的食管支架受其结构特征和服役环境的影响,易产生疲劳破坏,从而引发严重的并发症.目前对食管支架疲劳性能的研究内容涉及载荷谱、应力-应变关系、支架疲劳裂纹和疲劳
体内植入人造血管后所面临的最严重的问题就是血管内血栓形成.为了解决这一问题,多年来科学界进行各种尝试,然而解决血栓形成使血管保持长期通畅的根本方法是实现内皮化.聚ε
数列在我国中学数学教科书中已有100多年的历史,在数学中更是一个古老的课题.根据《普通高中数学课程标准(2017年版)》编写的人教A版普通高中教科书《数学》(选择性必修第二
目的:分析手外伤手术治疗患儿予以超声引导下肌间沟臂丛神经阻滞麻醉联合镇静药物干预的效果。方法:将我院2019年8月—2020年8月期间收治的接受上肢手术治疗患儿80例作为研究对象并随机分组,对照组40例均实施常规盲探肌间沟臂丛神经阻滞麻醉,研究组40例均在超声引导下行肌间沟臂丛神经阻滞麻醉,两组均联合使用镇静药物。对比临床效果。结果:切皮时及手术30 min收缩压值均升高,但研究组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。切皮时及手术30 min HR值均升高,但研究组低于对照组,差异有统计学意
近几年,数学文化作为情境逐渐融入高考试题.这些试题在考查学生必备知识和关键品格的同时,彰显了数学的科学价值和文化价值,体现了数学的育人功能.本文拟对近几年全国课标卷
基于新课程教学目标和新高考的要求,坚持以发展学生数学核心素养为导向的教学原则.在“函数与导数”的复习中,从数学通性通法、数学活动经验、数学概念的本质、基本逻辑关系
目的:分析经阴道三维超声造影在胎盘前置状态合并胎盘植入诊断中的临床效果。方法:选取2017年1月—2019年11月来我院就诊的胎盘前置状态且要求引产的患者中选取60例,按照检查方式的不同将其分成对照组和研究组,对照组30例患者行以常规彩色超声检查,研究组30例患者在常规超声检查后行经阴道三维超声造影检查,分析经阴道三维超声造影检查对胎盘前置状态合并胎盘植入诊断的准确率,为患者选择恰当的引产方式提供临床证据。结果:研究组准确率(93.33%)高于对照组(86.66%)。两组患者胎盘植入的检出率比较差异无统计
3课时教学设计(怎样教,怎样学)本单元新授课需5个课时,具体课时分配如下:rn下面以“平面与平面平行(第1课时)”为例介绍.rn3.1教学内容rn平面与平面平行(第1课时)[5].rn3.2教
期刊
目的分析颅内动脉瘤介入栓塞术治疗高分级动脉瘤性蛛网膜下腔出血(aSAH)患者的疗效及安全性。方法抽取河南大学淮河医院108例高分级aSAH患者(2018年4月至2020年2月)进行回顾性分析,依照治疗方案不同分组。对照组(52例)接受颅内动脉瘤夹闭术治疗,观察组(56例)接受颅内动脉瘤介入栓塞术治疗,比较两组疗效,手术类指标,术前、术后1 d、术后5 d免疫水平,并发症发生情况。结果观察组治疗效果优于对照组(P<0.05);与对照组对比,观察组手术时间、住院时间均较短(P<0.05);术后1