试论新时代的教师如何实现角色转换

来源 :赤峰学院学报(哲学社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:haolei88
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当前,我国的教育事业已经进入了新时代.在这种形势下.教师的角色已不再是单纯的传道授业解惑.而是越来越多地激励学生思考、开发学生潜能,为其成为终身学习者打下坚实基础.本文就此论述了教师角色转换及其实现途径,以期有益于广大教师在新时代更快成长.
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名著有着较高的人文艺术价值,浸润一代又一代学生的心灵.信息时代的发展,给阅读与教学带来了困惑及新的可能.本文将“跨媒介阅读与交流”的理念融入高中语文名著教学中,通过创设情境和任务驱动实现名著阅读的跨媒介阅读,以此帮助学生提高名著阅读兴趣和阅读效率,在阅读实践中培养语文核心素养.
探究式教学方式由来已久,在新时代被赋予新的内涵.如今,新课标倡导“创设综合性学习情境,开展自主、合作、探究学习”,力图提升学生的语言表达能力、思维能力、合作探究能力和动手实践能力等.着眼于学生核心素养的全面发展,探究式教学在一线课堂的具体运用过程中暴露出诸多问题.本文在课堂观察、查阅相关文献的基础上,归纳出现今探究式教学存在主要的问题,并在此基础上提出有针对性的优化策略.
试题简评rn2021年高考全国乙卷的语言文字运用题较往年变化较大.一是材料与具体生活情境相关联,更加凸显出其“联系共用”的特点,命题人将成语辨析、病句修改、句子衔接、句子补写、压缩语段等多种考点纳入两则材料中考查;二是出现了新题型,第21题在压缩语段的基础上“要求使用包含因果关系的句子”,增加了对考生逻辑分析能力的考查.
期刊
以“超重和失重”为例,基于物理学科核心素养视角对新旧人教版高中物理教材进行对比分析.结果 表明新教材在物理观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任上都进行了体现和深化.内容呈现更丰富、编写思路更清晰,更有利于培养学生物理学科核心素养的需求.
粉丝文化制造着大流量,也在呼唤着正能量.要用大流量放大主旋律的声量、扩大正能量的传播,让更多流量向上、向善.这样,粉丝文化、网络文化才能与时代“同频共振”,才能真正行稳致远.rn一段时间以来,一些流量艺人自恃“流量为王”,陶醉在粉丝数、“热搜”量、广告额、片酬等数据维持的热度里膨胀自满,屡有不当乃至出格言行,甚至突破道德底线、越过法律红线,造成恶劣社会影响.
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深度备课是一种高效的、研究性的备课,学生的深度学习,离不开教师的深度备课.以密度一节为例,通过深度分析当前教学路径的优缺点,并结合学生知识结构,改进密度概念的引出;用形象概念类比,明确密度内涵;联系生活实际,深化知识等途径,重构教学逻辑,优化知识呈现方式,有效促进学生的深度学习.
本文以“氧化还原反应”教学为例,探讨如何深入挖掘化学史,运用深度学习理论,并融合科学哲学、科学社会学等内容开展教学实践研究,从而达到培育学科核心素养的目标.
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期刊
中职学校实行学业水平考试,是从2016年6月开始实施的考试制度.引起各地中职校的高度重视,是学生升学和毕业的依据,它包含了对学生的公共基础的五门课,另一门是技能实操以及专业理论的测试.不仅对学生的学业成果进行考察,同时也能检验评价一线教师的整体教学管理水平.坚持以学业水平测试评价标准作为电工技术基础与技能课程教学与评价优化的指导思想是十分必要的.