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一、不泛化写作目标,明确考纲,上好几堂重点课高一、高二作文训练常常是与阅读教学相联系的,学什么类型的文章常常相应地就开展什么类型的写作训练,教师往往在指导和评价上会不自觉地把阅读目
优化高三写作指导有讲究
【摘 要】
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一、不泛化写作目标,明确考纲,上好几堂重点课高一、高二作文训练常常是与阅读教学相联系的,学什么类型的文章常常相应地就开展什么类型的写作训练,教师往往在指导和评价上会
【机 构】
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江苏盐城中学
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2009年10期
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