【摘 要】
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因初中数学本就属于抽象学科,教学时能够培育学生多种能力,而逆向思维也可以称之为创造思维,当初中学生具备逆向思维后,就能站在更多角度分析数学问题,未来步入社会后逆向思
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因初中数学本就属于抽象学科,教学时能够培育学生多种能力,而逆向思维也可以称之为创造思维,当初中学生具备逆向思维后,就能站在更多角度分析数学问题,未来步入社会后逆向思想也能帮助学生提前适应环境。由此可知,逆向思维属于现代人才必须具备的一种能力,为了促使初中数学教学培育出更多具备逆向思维能力的学生,本文在分析学生逆向思维能力限制因素后,提出几点培养对策,旨在为初中数学教师提供参考。
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