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《青少年法治教育大纲》指出,将道德与法治课教材纳入教学实践部分。该教学实践立足学生生活,以培养和提高学生思想品德素质及法治素养为教学的根本,重要目的是帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,最终目的是培养学生的核心素养和品质。什么样的初中道德与法治教学满足核心素养培养的要求,这是自核心素养提出以来,初中道德与法治教学中长期关注的问题。文章对当前初中道德与法治教学存在的问题与改进方向做出探讨。