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对于低年级学生来说，他们迈向习作之门的脚步刚刚起步，打开他们的写话思路显得至关重要。那么，如何寻求有效切入点，点燃儿童写话的兴趣呢？笔者认为应从以下四个方面人手点燃写话兴趣的火种：从观察人手，积累有话可写的素材；从Et记人手，体会真实写话的乐趣；从课文人手，把握说话写话的时机；从评价人手，激发乐于写话的热情。