论文部分内容阅读
问题的提出北京版数学教材中第六单元是《认识立体图形》,目标是通过分类、观察等活动,直观认识长方体、正方体、圆柱体和球,知道它们的名称,并能区别和辨认它们,帮助学生在头脑中逐步形成表象,培养学生的空间想象能力,发展学生数学思维,激发学生认识图形探究图形的兴趣。笔者查阅了这节课以往的教学设计,这些教学设计包括立体图形实物的分类、总结特点、给出名称、不同形式的辨别等。