【摘 要】
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构建高效的小学数学课堂,是每个小学数学教师的追求。课堂教学是一种师生双边参与的动态变化的过程,每一个学生都是生动、独立的个体,是课堂上主动求知、主动探索的主体;而教师是
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构建高效的小学数学课堂,是每个小学数学教师的追求。课堂教学是一种师生双边参与的动态变化的过程,每一个学生都是生动、独立的个体,是课堂上主动求知、主动探索的主体;而教师是这个变化过程的设计者、组织者、引导者和合作者,起着主导作用。如何在这个旋转舞台上演精彩的节目,首先教师必须具备新课程核心理念:“以人为本”,充分体现“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学”,“不同的人在数学上得到不同的发展”。
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