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如今的语文课堂，尤其是公开课，教师都喜欢追求课堂中的“动”，也就是说追求形式多样。我们常常可以看到这样的隋景：教师提问咄咄逼人，讲解絮絮叨叨，对话居高临下；常常看到教师频繁的运用媒体，游戏活动混乱，学生庀碌的很，根本没有片刻的安静。形式的生动是好的，
此时无声胜有声-语文课堂教学中不能忽视『静』
【摘 要】
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如今的语文课堂，尤其是公开课，教师都喜欢追求课堂中的“动”，也就是说追求形式多样。我们常常可以看到这样的隋景：教师提问咄咄逼人，讲解絮絮叨叨，对话居高临下；常常看到教师频繁的
【机 构】
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江苏省宜兴市丰义小学
【出 处】
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中学课程辅导：教师通讯
【发表日期】
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2012年6期
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