【摘 要】
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“基础教育现代化”主要来源于“社会主义现代化”的政治目标,是人的现代化与社会政治现代化在基础教育领域的重要体现。基础教育现代化在当前表现为手段与目标的统一,历史性与价值性的兼具,局限性和超越性的结合等特征。当前推进基础教育现代化过程中应警惕指标抽象和技术导向、人的功利主义倾向、民族文化心理现代化的关照不够、国际文化交流意识不强等问题。为此,当前我国基础教育现代化建设的立足点、着力点和突破点应在于:发展人的现代化、提升教师专业素养以及激活中国基础教育活力。
【基金项目】
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杭州师范大学省优势特色学科培育项目“哲学解释学视域下的教育研究构建研究”(课题编号:20JYXK020),2021年度浙江省社科规划“高校思想政治工作研究”专项课题“新时代高校课程思政课堂空间建设研究”(课题编号:21GXSZ068YBM)
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“基础教育现代化”主要来源于“社会主义现代化”的政治目标,是人的现代化与社会政治现代化在基础教育领域的重要体现。基础教育现代化在当前表现为手段与目标的统一,历史性与价值性的兼具,局限性和超越性的结合等特征。当前推进基础教育现代化过程中应警惕指标抽象和技术导向、人的功利主义倾向、民族文化心理现代化的关照不够、国际文化交流意识不强等问题。为此,当前我国基础教育现代化建设的立足点、着力点和突破点应在于:发展人的现代化、提升教师专业素养以及激活中国基础教育活力。
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