【摘 要】
：
目的 对心力衰竭病患采取干预管理,分析其预后状况及再犯发生比率.方法 选取2020年1月-5月来本院接受心脏衰竭治疗康复出院的150例病患.将其划分成两组,一组为观察组,一组为
【机 构】
：
河北省三河市医院,河北 三河 065200
论文部分内容阅读
目的 对心力衰竭病患采取干预管理,分析其预后状况及再犯发生比率.方法 选取2020年1月-5月来本院接受心脏衰竭治疗康复出院的150例病患.将其划分成两组,一组为观察组,一组为参照组,每组75例.参照组病患仅给予常规医嘱,告知其用药方法,用药剂量,安排专人定期回访.观察组病患则在此基础上联系其所在社区,定期进行心衰治疗的课程讲解.比较两组病患的预后状况及再犯率.结果 观察组病患的预后情况良好,再犯率明显较低.结论 开设相关治疗课程,面对面教导病患进行治疗与保养,能够有效降低病患的再犯率,且身体状况良好.
其他文献
目的 探究前庭性偏头痛患者血浆内皮素与降钙素基因相关肽检测的意义.方法 以本院自2019年3月至2020年4月抽取的30例前庭性偏头疼患者作为观察组研究对象,其中在选择30例体验
数学学习的自信心是指学生在数学学习过程中对自己的数学认知能力、数学实践能力等方面的信念，它影响着学生对数学学习任务的选择、接受和学习状态的准备；影响着学生对数学学习的情绪调节和坚持。可以说，学习数学的自信心是促进学生学习的动力之一，是能否获得数学学习成功的关键。因此，在数学课堂中，我们应以学生为本，多方面地注重建立学生的自信心。具体措施如下： 一、运用丰富多彩的方式呈现教学内容 心理学研究证明
小学数学知识的系统性强，前面知识是后面知识的基础，后面知识是前面知识的发展，组成一个互相联系的整体，即“结构”。布鲁纳认为：“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基础结构。”他认为学生掌握了知识的基本结构，才便于迁移。他说：“简单地说，学习结构就是学习事物是怎样相互联系的。”因此教师要从教学知识的整体出发，指导学生巧妙地解决数学问题，这样才能把知识结构有效地转化为认知结构。 一、与前后知
目的 研究分析艾滋病患者选取高效抗逆转录病毒治疗的临床疗效.方法 于2019年4月至2020年4月间抽选48例艾滋病患者,随机分组,对照组行常规抗病毒治疗;对照组行高效抗逆转录病
目的 分析CT在腹部创伤中的临床应用价值.方法 回顾性选取2017年6月至2020年6月本院腹部创伤患者50例,所有患者均接受B超、CT检查及手术病理检查,将手术病理检查作为金标准,
摘 要：随着课程改革的不断推进，新课程理念已深入人心，现代先进教育技术也越来越受到人们的青睐，多媒体教学已成为现代教育技术的一个重要组成部分。本文结合自己的教学实践，从提高学生的学习兴趣、转变教学观念、学生课堂活动，培养学生主动探、以及正确看待多媒体在教学中的作用探讨新课程标准下多媒体在语文教学中的运用。 关键词：新课改；多媒体；语文教学 随着信息化时代的不断发展，课程的不断改革，传统的教育观