【摘 要】
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摘要:培养与发展学生的核心素养是教师的一项重要的教学目标和教学内容。核心素养不仅是教师有效的教育教学方式,而且还是教师在教学活动中应该贯彻落实的教育思想。核心素养的教学理念要求教师在进行初中道德与法治课堂的教学活动时,要转变传统的教学思想,树立新型的师生观念和教学观念,充分以学生为主体,在课堂教学中充分发挥学生的主体作用,注重培养学生的个人能力和道德与法治素养,积极探索有效的教学方法和教学策略,构
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摘要:培养与发展学生的核心素养是教师的一项重要的教学目标和教学内容。核心素养不仅是教师有效的教育教学方式,而且还是教师在教学活动中应该贯彻落实的教育思想。核心素养的教学理念要求教师在进行初中道德与法治课堂的教学活动时,要转变传统的教学思想,树立新型的师生观念和教学观念,充分以学生为主体,在课堂教学中充分发挥学生的主体作用,注重培养学生的个人能力和道德与法治素养,积极探索有效的教学方法和教学策略,构建初中道德与法治高效课堂。
关键词:核心素养;道德与法治;初中高效课堂;构建策略
中图分类号:G633.2
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摘 要:探究是学生开展数学学习时一种不可缺少的形式,借助此法可进一步扩展学生学习的思维,同时还可有效对学生的创新能力进行培养。在开展初中数学教学的过程中,数学教师应采取有效的教学手段,指导学生如何对数学知识脉络进行有效的探究,以此强化思维品质,获取理想的学习效果。故而,本文以探究知识脉络,提升初中生数学思维品质为主要论述内容进行分析总结,旨在为学生在后续的数学学习中提供参考思路。 关键词:知识脉
摘 要:随着当前教育事业的不断发展,学科核心素养作为当前开展高中化学教学的必然趋势,教师应当结合核心素养的培养从而指导教学,促使学生的学习能力和科学素养都能得到有效提升。本文主要面向学科核心素养的高中化学教学方法创新展开较为深入的分析,希望能为相关人士提供些许参考。 关键词:核心素养;高中;化学教学 中图分类号:G633.8 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2019)04-054
摘要:物理对于正处于初中阶段的学生们来说是较难的一门学科,学生学起来费劲,老师教起来也费劲。在教学中,很多老师都有着这样的疑惑:我明明把知识点讲得很彻底了,题也一步一步的仔细讲解,为什么学生总是讲过的错误还是一而再再而三的犯,错过的题不停地再错。同时学生也会有着“为什么上课认真听讲了,老师讲的我也听懂了,可是一做题就什么都不会了”的问题。教师和学生对这样的问题都感到无奈和不解,而这正是因为学生只理
为了适应机械行业的发展,各职业院校都开设了计算机辅助设计CAD课程,如果职校生能够掌握好这门课的相关技巧,提升自己的水平,大可以在"威客"这个平台上闯出属于自己的一片天。针对如何提高CAD绘图水平,为职校生创业就业助力,笔者谈谈自己的观点。
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