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以“高考原因类问题的作答方法”为主题,采用问题驱动、小组合作讨论的形式,开展逻辑思维训练,帮助学生形成回答原因类问题的作答习惯,形成严谨的科学思维,提升学生在作答高考试题时的综合运用能力及语言表达能力.
基于“科学思维”训练的高三生物学专题复习——以“高考原因类问题的作答方法”为例
【摘 要】
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以“高考原因类问题的作答方法”为主题,采用问题驱动、小组合作讨论的形式,开展逻辑思维训练,帮助学生形成回答原因类问题的作答习惯,形成严谨的科学思维,提升学生在作答高
【机 构】
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云南师范大学附属中学呈贡校区,云南昆明,650500
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2020年12期
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